آموزش شهروندی درتوسعه شهر الکترونیک از منظر معلمان (نمونه موردی: معلمان مقطع ابتدایی منطقه 17 شهر تهران)

در این تحقیق سعی می شود به بررسی آموزش شهروندی در توسعه شهر الکترونیک از منظر معلمان پرداخته شود، این تحقیق در زمره تحقیقات توصیفی- پیمایشی و از نوع تحقیقات کاربردی به شمار می آید، جامعه آماری تحقیق شامل کلیه ی معلمان مقطع ابتدایی منطقه 17 شهر تهران که 300 نفر می باشد، هستند که با استفاده از جدول کرجسی و مورگان 169 نفر به عنوان حجم نمونه آماری انتخاب شده اند که با روش تصادفی اقدام به انتخاب و برگزیدن نمونه آماری نموده ایم. ابزار اندازه گیری در این تحقیق پرسشنامه استاندارد راهکارهای استقرار شهر الکترونیک می باشد که پرسشنامه پژوهش در قالب طیف پنج درجه ای در قالب 29 سوال تعریف شده است، برای تضمین اعتبار صوری و محتوای در پرسشنامه از نظرات اساتید متخصص مورد تایید قرار گرفته است. پایایی پرسشنامه نیز با استفاده از روش آلفای کرونباخ مورد بررسی قرار گرفت (Alpha=0.93) برای تجزیه و تحلیل داده ها، از آمار آزمون t و بسته نرم افزاری SPSS21 به منظور انجام تجزیه و تحلیل یافته ها استفاده شد. ماحصل یافته های تحقیق حاکی از آن است که معلمان یکی از هرم های بسیار قوی در فرایند آموزش و تربیت شهروندی می باشند و با توجه به یافته های تحقیق معلمان منطقه مورد مطالعه از وضعیت و آگاهی مناسب تربیت و آموزش شهروندی در راستای توسعه شهر الکترونیک برخوردار هستند و خود را یکی از ایفا کنندگان اصلی در این امر می دانند.

کلیدواژه ها:

آموزش شهروندی ، تربیت شهروندی ، معلمان ، شهر الکترونیک