مقایسه وضعیت سرمایه اجتماعی و ابعاد آن در مدیران مدارس دولتی و غیردولتی اداره آموزش وپرورش استان کردستان

هدف پژوهش حاضر، مقایسه وضعیت سرمایه اجتماعی در مدیران مدارس دولتی و غیردولتی اداره آموزش وپرورش استان کردستان می باشد. جامعه پژوهش کلیه مدیران مدارس ادراه آموزش و پرورش استان کردستان هستند، از این جامعه با روش نمونه گیری تصادفی ساده، نمونه ای به حجم 120 مدیر (60 مدیر دولتی و 60 مدیر غیردولتی) انتخاب گردید. روش پژوهش کمی، توصیفی و از نوع مطالعات علی- مقایسه ای است. ابزار پژوهش پرسشنامه می باشد. لذا جهت سنجش وضعیت سرمایه اجتماعی و ابعاد آن در میان مدیران، پرسشنامه 27 سوالی محقق ساخته را به کار گرفته ایم که بر اساس مدل ناهاپیت و گوشال (1998)، طراحی شده بود، استفاده شد. جهت تعیین پایایی و روایی ابزار از تکنیک های آلفای کرانباخ و تحلیل عاملی تاییدی استفاده و نتایج بیانگر پایایی و روایی مطلوب ابزار بود. جهت تحلیل داده ها از تکنیک های توصیفی (شاخص های مرکز و پراکندگی) و استنباطی (آزمون تی دو نمونه مستقل) با استفاده از نرم افزار SPSS استفاده شد. نتایج بیانگر آنند که: وضعیت سرمایه اجتماعی در مدیران مدارس دولتی و غیردولتی اداره آموزش و پرورش استان کردستان دارای تفاوت معناداری در سطح 0/05 معنادار می باشد. وضعیت ابعاد سرمایه اجتماعی در مدیران مدارس دولتی و غیردولتی اداره آموزش و پرورش استان کردستان دارای تفاوت معنادار در سطح 0/05 معنادار می باشد.

کلیدواژه ها:

سرمایه اجتماعی ، ابعاد ، مدیران ، مدارس دولتی و غیردولتی ، اداره آموزش و پرورش استان کردستان