رابطه ی بین شاداب سازی محیط آموزشی و میزان یادگیری دانش آموزان عادی وسرامد

این پژوهش با هدف رابطه ی بین شاداب سازی محیط آموزشی و میزان یادگیری دانش آموزان عادی وسرامد انجام پذیرفت. روش تحقیق توصیفی پیمایشی بوده و جامعه آماری تحقیق تعداد1039 نفر از دانش آموزان مقطع متوسطه پسر ناحیه سه آموزش و پرورش شهر اهواز بوده است. همچنین در این پژوهش حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران تعداد 280 نفر در نظر گرفته شد. ابزار پژوهش پرسشنامه 26 سوالی محقق ساخته بوده است. همچنین برای تجزیه و تحلیل داده ها از شاخص های آمار توصیفی و آمار استنباطی از جمله همبستگی و تحلیل رگرسیون استفاده شد.نتایج تحقیق نشان داد که از مجموع نمونه آماری تعداد 84 نفر دارای معدل تحصیلی کمتر از 17 بوده و تعداد 196 نفر از دانش آموزان مورد بررسی دارای معدل بالای 17 بوده اند. همچنین نتایج بدست آمده در سطح معنی داری a= 0/05 نشان داد که بین شاداب سازی محیط آموزشی و مولفه های آن و میزان یادگیری دانش آموزان عادی رابطه وجود ندارد. اما بین شاداب سازی محیط آموزشی و مولفه های آموزشی، فیزیکی و سازمانی و میزان یادگیری دانش آموزان سرآمد رابطه وجود دارد. همچنین نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که مولفه فیزیکی محیط آموزشی بیشترین تاثیر را بر میزان یادگیری دانش آموزان سرآمد داشته است.

کلیدواژه ها:

شاداب سازی ، محیط اموزشی ، عملکرد تحصیلی