ارزشیابی دوره های آموزش ضمن خدمت پرستاران براساس مدل انتقالی هالتون

زمینه و هدف : پرستاری یکی از مشاغل حوزه سلامت است که علاوه بر ارایه ی خدمات درمانی به آموزش مداوم نیاز دارند تا علاوه بر بهسازی فردی ، از آخرین دستاوردهای علم پزشکی نیز آگاه شوند . هدف از پژوهش حاضر ، ارزشیابی دوره های آموزش ضمن خدمت پرستاران بر اساس مدل انتقالی هالتون می باشد.روش : پژوهش حاضر ، مطالعه ای از نوع توصیفی _ مقطعی است . جامعه آماری شامل پرستاران بیمارستان شریعتی در سال 1395 و معیار ورود به پژوهش ، شرکت در دوره های آموزشی تخصصی ضمن خدمت در زمان اجرای پژوهش حاضربود. به روش نمونه گیری تصادفی ساده 80 نفر از پرستاران به عنوان نمونه انتخاب گردیدند .ابزار پژوهش پرسشنامه ی سیستم انتقال یادگیری مبتنی بر مدل هالتون بود که پس از محاسبه روایی و پایایی ، بین نمونه های مطالعه توزیع گردید . با استفاده از روش های آمار استنباطی و نرم افزار spss داده ها تحلیل شدند .

کلیدواژه ها:

ارزشیابی ، انتقال یادگیری ، آموزش ضمن خدمت ، مدل انتقالی هالتون