بهینه سازی آموزش زبان فارسی به کودکان نارساخوان به کمک شیوه ی واژه نماسازی
محل انتشار: کنگره بین المللی زبان و ادبیات
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 566
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
LPMCONF01_0801
تاریخ نمایه سازی: 7 اردیبهشت 1396
چکیده مقاله:
نارساخوانی یک اختلال یادگیری نیست ، نشانه های یک شیوه ی پردازش شناختی خاص است. کارکرد های شناختی خواندن در افراد نارساخوان اغلب به نمیکره ی راست مغز بر می گردد، در حالیکه نمیکره چپ، مسیول پردازش کلام است. برتری نیمکره ی راست در این افراد باعث تصویرپرداز شدن آن ها می شود و شناخت مفاهیم در آنان با تصویر عجین می شود به جای تسلط یافتن بر کلمه ها و جملات. به همین دلیل نار ساخوان ها با خواندن مشکل دارند، اغلب دیکته هایشان پراز غلط است و در بیشتر موارد به عنوان افراد دیر آموز برچسب می خورند و گاهی از ادامه راه باز میمانند. درک این تفاوت ونگاه نو به نارساخوانی و یا اختلالات یادگیری، پای سامانه ی آموزشی زبان فارسی را به این حیطه باز می کند. درحالیکه تا کنون نارساخوانی تنها به عنوان یک اختلال عصب-شناختی درسیطرهی آموزش وپرورش استثنایی و روانشناسی بوده است. بهینه سازی آموزش زبان فارسی با شیوه های جدید مبتنی بر پردازش تصویری، می تواند دوکارکرد مهم داشته باش د: پیشگیری از بروز نشانه ها و بهبود بدون بازگشت نشانه های نارساخوانی. واژه نما شیوه ای است که در طی آن گرافیک واژه در دل یک تصویر هم آوا با واژه می نشیند و معنا و مفهوم آن واژه را به نارساخوان می رساند.این فرایند شامل نماسازی حروف الفبا، اعداد پایه ، کلمات راه انداز محیطی و کلمات سخت و چندشکلی عربی- فارسی می شود. آموزش حروف الفبا و مهارت خواندن و نوشتن بر اساس واژه نماسازی در دبستان های ما می تواند سهم زیادی در پایین آوردن هزینه ی سنگین اقتصادی - انسانی- فرهنگی داشته باشد که هر ساله دامن گیر خانواده ها و سامانه ی آموزش ی کشور است. واژه نماسازی در طی سه سال به صورت آزمایشی در میان گروهی از نارساخوان ها به کار گرفته و نتایج خوبی داشته است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فاطمه ذوالفقاریان
کارشناس ادبیات عرب دانشگاه شهید بهشتی ، کارشناس ارشد روان شناسی آموزشی دانشگاه الزهرا ، کارشناس ارشدورانشناسی بالینی دانشگاه پیام نور تهران جنوب
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :