CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

Using Jigsaw Technique on Grammar Teaching among Impulsive and Reflective Iranian EFL Learners

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۲۵ | تعداد نمایش خلاصه: ۱۴۶ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۵
کد COI مقاله: LPMCONF01_0804
زبان مقاله: انگلیسی
حجم فایل: ۳۴۱.۸ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۲۵ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۲۵ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله Using Jigsaw Technique on Grammar Teaching among Impulsive and Reflective Iranian EFL Learners

Masoumeh Ghojavand - M.A. Student in TEFL, Islamic Azad University, Isfahan (Khorasgan) Branch, Iran
Mansour Koosha - Associate Prof. of TEFL, Islamic Azad University Isfahan(Khorasgan)Branch, Iran

چکیده مقاله:

This study aimed to investigate the effectiveness of using Jigsaw Technique on the grammar achievement of Iranian impulsive and reflective EFL learners. The research was conducted on 06 female EFL learners. The study adopted a quasi-experimental design with two experimental groups assigned as group one: Impulsive and group two: Reflective. To this end, three instruments were used in the study to gather the data: 1) The Persian version of the Impulsivity/Reflectivity questionnaire of Barratt in 1991; after performing questionnaire the participants were divided to two groups: Impulsive and Reflective. 2) The OPT (2662), was used for measuring the level of the participants’ language proficiency(only grammar) 3) The Grammar Knowledge Test(the teacher-researcher made) as the pre-test and the post-test. Hence, the reliability and validity of which had been established, prior to the main study to two groups. Jigsaw technique was exposed to two classes for teaching grammar. The treatment lasted for 16 sessions; after both groups separately were evaluated on grammatical knowledge. The data collected were analyzed through a combination of descriptive and inferential statistics. The results of statistical analysis indicated that jigsaw technique led to an enhancement on the grammar achievement of reflective learners. However, the use of jigsaw technique did not prove effective for the impulsive learners.

کلیدواژه‌ها:

Cooperating Learning, Jigsaw Technique, Grammar Teaching, Impulsivity, Reflectivity.

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-LPMCONF01-LPMCONF01_0804.html
کد COI مقاله: LPMCONF01_0804

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
Ghojavand, Masoumeh & Mansour Koosha, ۱۳۹۵, Using Jigsaw Technique on Grammar Teaching among Impulsive and Reflective Iranian EFL Learners, کنگره بین المللی زبان و ادبیات, تربت حیدریه, دانشگاه تربیت حیدریه, https://www.civilica.com/Paper-LPMCONF01-LPMCONF01_0804.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (Ghojavand, Masoumeh & Mansour Koosha, ۱۳۹۵)
برای بار دوم به بعد: (Ghojavand & Koosha, ۱۳۹۵)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

شبکه تبلیغات علمی کشور

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.