ادبیات غنایی و ادبیات تعلیمی
محل انتشار: همایش ملی ادبیات غنایی
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 2,302
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
LYRICLIT01_034
تاریخ نمایه سازی: 11 آبان 1395
چکیده مقاله:
ادبیات فارسی از غنی ترین ادبیات جهانی است و لبریز از عواطف و احساسات درونی و قالب های گوناگون رایج زمان در تاریخپرفراز و نشیب این سرزمین. در ادبیات فارسی، شعر غنایی شعری است که گوینده آن از تمایلات و شور درونی و از احساسات و عواطفوجودی سخن بگوید، یا به تعبیری دیگر، شاعر تأثرات خود را در خصوص جوانی و پیری، زندگی و مرگ یاران و دل بستگان و موارد تأثربرانگیز دیگر در شعرش جلوه گر سازد. شعر غنایی شعری است که حاکی از عواطف و احساسات روحی شاعرش باشد؛ فخر و حماسه،حکمت و تعلیم، مدح و هجا، رثا، تشبیب، وصف، مناظره و نظایر آنها، همه داخل در این قسم هستند. از سوی دیگر بسیاری از شاهکارهایادبی مانند مثنوی مولوی، بوستان سعدی، حدیقه سنایی و منظومه های عطار، جنبه تعلیمی دارند و عرصه کاربرد ادبیات تعلیمی بسیاروسیع است. زیرا به هر حال، هر اثری، مطلبی را تعلیم می دهد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
کمال انصاری پور
دانشجوی دکتری، واحد قم، دانشگاه آزاد اسلامی، قم، ایران
حسین ایراندوست
استادیار زبان و ادبیات عرب، واحد نجف آباد، دانشگاه آزاد اسلامی، نجف آباد، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :