ساخت و هنجاریابی پرسشنامه کسب و کار آموزش الکترونیکی بر اساس مدل نظری الکساندر استروالدر (2009) و مدل آموزش الکترونیکی آتول (2006)

سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 525

فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

MAES02_012

تاریخ نمایه سازی: 24 مرداد 1398

چکیده مقاله:

کسب و کار و آموزش الکترونیکی در عصر حاضر به سبب اهمیتی که در کارآمدی آموزش و ارتباط با صنعت و نو آوری دارد از اهمیت بالایی برخوردار است و پیاده سازی چنین سیاستی بر اساس ساختار برمی بسیار مهم و حائز اهمیت است. در همین راستا این تحقیق به بررسی ساخت و هنجاریابی پرسشنامه کسب و کار آموزش الکترونیکی بر اساس مدل نظری الکساندر استروالدر ( 2009 ) و مدل آموزش الکترونیکی آتول ( 2006 ) پرداخت. بررسی ها گواه بر این موضوع بود در این سازه 9 مولفه بخش مشتری، ارزش های پیشنهادی ، کانال های ارتباطی، ارتباط، بازگشت سرمایه آموزش الکترونیکی، منابع کلیدی، فعالیت های کلیدی ، مشارکت های کلیدی و ساختار هزینه اثر گذار می باشند. به منظور بررسی ویژگی های روانسنجی ابزار ساخته شده روایی صوری و محتوایی ابزارها به تایید متخصصان و صاحب نظران رسید و برای بررسی روایی سازه از تحلیل عاملی تائیدی و برای بررسی روایی همگرا از شاخص متوسط واریانس استخراج شده استفاده شد . نتایج به دست آمده از بارهای عاملی گویه-های هر عامل نشان داد، کلیه گویه ها دارای بار عاملی بیش از 0/4، شاخص های برازش مناسب و متوسط واریانس استخراج شده بالای 0/05 بودند، لذا روایی سازه و همگرا این متغیرها تایید شد. همچنین پایایی و پایایی ترکیبی پرسشنامه ها برای همه متغیرها، مقادیر بالای 0/7 را نشان داد، که نشان دهنده قابلیت اکتفا ابزار ساخته شده است.

نویسندگان

حامد اسماعیل زاده

کارشناسی ارشد، گروه مدیریت کسب و کار (MBA)، دانشکده مهندسی صنایع، پردیس دانشکده های فنی دانشگاه تهران، تهران، ایران

علی بزرگی امیری

استادیار، دانشکده صنایع، پردیس دانشکده های فنی دانشگاه تهران، تهران، ایران

المیرا فاتح دیزجی

کارشناسی ارشد، گروه مدیریت بازرگانی، دانشکده مدیریت، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ورامین، ورامین، ایران