بررسی شاخص های یادگیری سازمانی و تاثیر آن بر بهسازی سازمانی (مورد مطالعه: سازمانهای آموزشی)

در عصر کنونی، پیشرفت و موفقیت در هر سازمان مستلزم بهبود و بهسازی آن سازمان می باشد.سازمان هایی که نسبت به تغییرات گوناگونی محیطی اعم از محیط داخلی و خارجی، حالت ایستاداشته باشند، نه تنها هیچگاه به موفقیت مورد نظر نایل نمیگردند، بلکه دوام و بقای آنها نیز درمعرض خطر می باشد. عوامل متعددی زمینه ساز هدف فوق (بهسازی سازمانی)، بوده که یکی ازمهمترین این عوامل، یادگیری سازمانی می باشد. از این رو مدیران سازمان ها جهت دستیابی بهبهسازی سازمانی لازم است به یادگیری در سازمان مربوطه اهمیت داده تا بتوانند در دنیای پرچالشکنونی به حیات خود ادامه دهند. این مقاله در برگیرنده نتایج یک کار پژوهشی است که با هدفبررسی تاثیر یادگیری سازمانی بر بهسازی سازمانی به روش پیمایشی انجام شده که نتایج به دستآمده، بیانگر این است که همه مولفه های یادگیری سازمانی- چشم انداز مشترک (با ضریب تعیین (0/377)، فرهنگ سازمانی (با ضریب تعیین 0/358)، کار و یادگیری تیمی (با ضریب تعیین 0/419)، تفکر سیستمی ( با ضریب تعیین 0/359)، رهبری مشارکتی (با ضریب تعیین 0/471) و توسعه شایستگی کارکنان (با ضریب تعیین 0/404)، بر بهسازی سازمانی موثر می باشند.

کلیدواژه ها:

یادگیری سازمانی ، بهسازی سازمانی ، منابع انسانی ، تکنولوژی ، ساختار