ارتباط بین سبکهای مدیریتی و هوش معنوی با یادگیری مشارکتی در بین معلمان دوره ابتدایی شهرستان دلفان

چکیده هدف از پژوهش حاضر به ارتباط بین سبکهای مدیریتی و هوش معنوی با یادگیری مشارکتی در بین معلمان دوره ابتدایی شهرستان دلفان در سال تحصیلی 49 49 می باشد . در این پژوهش ،روش پژوهش ،از لحاظ دسته بندی تحقیقات بر حسب نحوه گردآوری داده ها ،توصیفی بوده و ویژگیهای جامعه آماری ،شرایط موجود چگونگی ارتباط بین آنها را توصیف می نماید . جامعه آماری پژوهش حاضر شامل تمامی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان دلفان در سال 49 49 می باشد که بر -اساس آخرین آمار اعلام شده از سوی اداره آموزش و پرورش شهرستان دلفان تعداد آنان برابر با 409 نفر می باشد که از اینتعداد 909 نفر مرد و 000 نفر نیز زن می باشند بر اساس جدول تعیین حجم نمونه مورگان، تعداد 099 نفر از آنان به عنوان نمونه پژوهشی انتخاب شدند. روش نمونه گیری نیز به صورت تصادفی طبقه ای بود که 654 نفر از معلمان مرد و 87 نفر از معلمان زن بر اساس جدول تعیین حجم نمونه مورگان به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزار این پژوهش شامل سه پرسشنامه 6 پرسشنامه سبک های مدیریتی مشتمل بر 04 سوال است. 0 پرسشنامه هوش معنوی کینگ ) - - SISRI ( در سال 0007 توسط کینگ طراحی و ساخته شد. این پرسشنامه دارای 09 گویه است. 9 پرسشنامه یادگیری مشارکتی مقیمی -و رمضان) 6940 ( که شامل 69 سوال و سه مولفه)پویایی های گروهی ، انجام کار بروی پروژه ، بازخورد( با مقیاس پنج درجه ای لیکرت می باشد در این پژوهش داده ها در سطح آمار توصیفی و استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. در سطح آمار توصیفی به محاسبه میانگین، انحراف استاندارد، بیشترین مقدار، کمترین مقدار برای هریک از متغیرها و ابعاد و مؤلفه های آنها پرداخته شده است. سپس نرمال بودن توزیع داده ها آزمون شده است

کلیدواژه ها:

سبکهای مدیریتی ، هوش معنوی ، یادگیری مشارکتی ، معلمان