شناسایی عوامل موثر بر نیازمندی های تکنولوژی های آموزشی در نظام آموزش و پرورش

هر گونه تصمیم گیری و سرمایه گزاری دریک سازمان که در واقع سرمایه گذاری روی تجهیزات، نیروی انسانی و دانش مجموعه است نیز از این اصل مستثنی نیست. ترکیب عوامل مذکور سازمان که به عنوان تکنولوژی شناختهمی شود، همواره نیازمند مدیریت صحیح وبرنامه ریزی شده است. مدل های ارزیابی نیازمندی تکنولوژی ابزاری در دست مدیریت تکنولوژی است تا باکمک آن، سازمان به مدیریتی مناسب بر اجزاء تکنولوژی خود ودر نهایت بازدهسازمانی مناسب نائل آید.در این پژوهش به بررسی نیازمندی تکنولوژی های آموزشی در نظام آموزش و پرورش شهر تهران پرداخته میشود. در این پژوهش از روش نمونه گیری خوشهای استفاده شده است. به این ترتیب که خوشهها بر اساس مناطق 22 گانه شهری تهران انتخاب گردید و از میان آنها پنج منطقه به صورت تصادفی انتخاب شد.نتایج این پژوهش نشان می دهد پنج عامل کلیدی توانمندی معلمین، عوامل نهادی، آموزشی، تکنولوژیکی و نتایج کلیدی در نیازمندی های تکنولوژی در نظام آموزش و پرورش تاثیر گذار می باشد. هنچنین نتایج نشان می دهدرشد سریع روند تکنولوژی این انگیزه را ایجاد کرده است که مدارس خودشان را با آن منطبق سازند و تکنولوژی می تواند شرایط آموزش را از حالت معلم محور به دانش آموز محور تغییر شکل دهد و یادگیری اکتشافی را ترغیب نماید

کلیدواژه ها:

تکنولوژی ، تکنولوژی آموزشی ، نیازمندی تکنولوژی ، آموزش و پروش