ارزیابی کارآیی مدارس با استفاده از مدل پویای تحلیل پوششی داده هاDEA مطالعه موردی: مدارس ابتدایی شهرستان ازنا

ارزیابی عملکردیکی ازوظایف اساسی مدیریت برای دستیابی به اطمینان از استفاده ی بهینه منابع و رسیدن به اهداف ازپیش تعیین شده است.این ارزیابی به صورت های مختلف ازجمله مقایسه منابع مورداستفاده و نتایج حاصله یا داده ها وستاده ها بصورت معیاری بعنوان کارایی بین صفرویک یابرحسب درصد بین صفر تاصد صورت می گیرد.دراستفاده ازاین مدل ها باید به دو نکته توجه داشت،ابتدا تعیین اصولی معیارهای ورودی وخروجی برای یک سازمان ودیگری باتوجه به مدلهای DEA مختلف انتخاب نوع مدل از لحاظ نوع بازده به مقیاس،ورودی محور یا خروجی محور بودن باتوجه به نوع مساله اهمیت دارد. دراین تحقیق 7متغیر نهاده ای و2متغیر ستاده ای تعریف شده و اطلاعات 30مدرسه در طی سال تحصیلی 94-1393استخراج گردیده است.مدل DEA برای مدارس با استفاده ازنرم افزار deap اجرا شده وبه بررسی نتایج وتحلیل آنها پرداخته می شود.علاوه برارزیابی کارایی واحدها،واحدهای مرجع ،میزان کمبود ومازاد درخروجی و ورودی، ضریب استفاده ازهرالگوبرای واحد های ناکارا و رتبه بندی واحدهای کارامد موردتجزیه وتحلیل قرارگرفته است.یافته ها نشان می دهد درمدل O-BCC پنج واحد ناکارا می باشند،بدان معنا که این مدارس ازمنابع دردسترس استفاده بهینه نکرده اند.همچنین تعدادواحدهای ناکارا به نوع مدل بستگی داردو بهره گیری ازمدل O-BCCمنجر به کاهش تعداد واحدهای ناکارا شده است.

کلیدواژه ها:

ارزیابی عملکرد ، تحلیل پوششی داده ها ، مدارس ابتدایی شهرستان ازنا