رابطه هوش فرهنگی با کارآفرینی و رفتار تابعیت سازمانی دبیران دوره اول متوسطه

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه هوش فرهنگی با کارآفرینی و رفتار تابعیت سازمانی دبیران دوره اول متوسطه ناحیه4 کرج است. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دبیران دوره اول متوسطهناحیه 4 کرج هستند که تعداد آنها 842 نفر هستند. بر طبق فرمول تعیین حجم نمونه کوکران 264 نفر از دبیران به عنواننمونه انتخاب شدند. روش نمونه گیری پژوهش حاضر، روش تصادفی خوشهای بود. ابزار گردآوری اطلاعات شامل سهپرسشنامه استاندارد پرسشنامه هوش فرهنگی ارلی و انگ (2003)، پرسشنامه کارآفرینی سازمانی رابینز و کولتر (1996) وپرسشنامه رفتار تابعیت سازمانی پودساکف، مکنزی، مورمن و فیتر (1990)، است. ضریب آلفای کرونباخ پرسشنامه هوشفرهنگی 0/896، کارآفرینی 0/701 و رفتار تابعیت سازمانی 0/828 است. روایی پرسشنامه مورد تایید متخصیصن قرار گرفت. داده ها با استفاده از آزمون k-s، همبستگی پیرسون و آزمون رگرسیون چندگانه مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایجآزمون ها نشان داد که بین هوش فرهنگی با کارآفرینی و رفتار تابعیت سازمانی از دیدگاه دبیران دوره اول متوسطه ناحیه 4کرج رابطه وجود دارد. بین ابعاد هوش فرهنگی (فراشناختی، شناختی، انگیزشی و رفتاری) با کارآفرینی رابطه وجود دارد.بین ابعاد هوش فرهنگی با رفتار تابعیت سازمانی از دیدگاه دبیران دوره اول متوسطه ناحیه 4 کرج رابطه وجود دارد.همچنین ابعاد هوش فرهنگی توانایی پیش بینی کارآفرینی رفتار تابعیت سازمانی را دارد.

کلیدواژه ها:

هوش فرهنگی ، کارآفرینی ، رفتار تابعیت سازمانی ، دبیران دوره اول متوسطه