بررسی رابطه بین عزت نفس با انگیزه پیشرفت و تحمل ابهام در دانشجویان حسابداری دانشگاه مازندران

هدف از این پژوهش بررسی رابطه بین عزت نفس با انگیزه پیشرفت و تحمل ابهام در دانشجویان حسابداری می باشد.روش مورد استفاده توصیفی و جامعه آماری آن شامل کلیه دانشجویان حسابداری دانشگاه مازندران بوده است که در همینراستا تعداد 73 نفر از دانشجوی کارشناسی و کارشناسی ارشد با استفاده از جدول دمورگان و به روش نمونه گیریخوشه ای چند مرحله ای با استفاده از پرسشنامه های عزت نفس کوپراسمیت، انگیزه پیشرفت هرمنس، تحمل ابهام مک لینمورد بررسی و ارزیابی قرار گرفته اند داده های این پژوهش با استفاده از شاخص های توصیفی و آزمون های تحلیل آمارینظیر همبستگی و رگرسیون تفسیر شدند یافته ها نشان دادند رابطه مثبت و معناداری میان عزت نفس با انگیزه پیشرفت ومیان عزت نفس با تحمل ابهام در دانشجویان حسابداری برقرار است این یافته ها حاکی از این موضوع می باشد که هرچهعزت نفس در دانشجویان افزایش یابد انگیزه آنان برای پیشرفت در تحصیل و همچنین تحمل و ظرفیت آنان در مواجه باابهام افزایش می یابد.

کلیدواژه ها:

عزت نفس ، انگیزه پیشرفت ، تحمل ابهام ، دانشجویان حسابداری