بررسی تفسیری داستان های مینی مال بر ادراک دانش آموزان دختر دوره ی دوم ابتدایی مورد مطالعه (شهرستان پیشوا)

مقدمه: درک داستان، یکی از مقدماتی ترین مواردی است که در ذهن کودک پدید میآید و به عبارتی جامع ترینشیوه به کارگیری تجربه انسانی است. استفاده از داستان برای آموزش و شناساندن حقیقت، شیوه هایدرست زندگی، اخلاقیات و روش های دستیابی به کمال و موفقیت است، لذا هدف این تحقیق، بررسیتفسیری داستان های مینی مال بر ادراک دانش آموزان دورهی دوم ابتدایی شهرستان پیشوا بود.مواد و روش ها: پژوهش حاضر با رویکرد کیفی و با بهره گیری از روش نمونه گیری نظری در پی پاسخگویی به این سوالاصلی که داستانهای مینی مال چه تاثیری بر ادراک دانش آموزان دارند جامعه آماری، کلیه دانش آموزاندختر دوره دوم ابتدایی مدارس شهرستان پیشوا در نظر گرفته شد که تعداد 60 نفر از دانش آموزان مذکوربه عنوان نمونه با استفاده از روش گلوله برفی و به صورت تصادفی انتخاب شدند. تکنیک های مورداستفاده، مصاحبه های عمیق و مشاهدات بودند که با مراجعه ی مستقیم به میدان تحقیق و مصاحبه هایعمقی با معلمان، متخصصین و صاحب نظران این حوزه انجام پذیرفت.نتایج:نتایج تحقیق توانست به یک نوع تیپولوژی و نوعبندی جدید از تلفیق دانشآموز، معلم و کلاسهایرویکردمحور، نوآور، مسالهمحور، هیجانی، مداخلهگر، اجتماعی و فرانابغه با داستانهای مینیمال انگیزشی،جهشی، اخلاقی، فراغتی، آگاهیبخش، خلاق و آموزشی و اجتماعی، با توجه به نیاز مدارس و در قالبمدلهای پارادایمی برسد. در مجموع این تحقیق نشان میدهد که داستانهای مینیمال در ادراک دانشآموزان بسیار تاثیرگذار است.

کلیدواژه ها:

داستان ، مینی مال ، ادراک ، دانش آموزان