بررسی و مقایسه ی سبک های مدیریت کلاس فارغ التحصیلان دانشگاه فرهنگیان (تربیت معلم سابق) با فارغ التحصیلان سایر دانشگاه ها

هدف پژوهش حاضر بررسی و مقایسه ی بین سبک های مدیریت کلاس معلمان فارغ التحصیل دانشگاه فرهنگیان (تربیت معلم سابق) با فارغ التحصیلان سایر دانشگاه ها بود . روش پژوهش توصیفی و جامعه آماری شامل تمامی معلمان شاغل به کار در سال تحصیلی 90-91 بود که بر اساس روش نمونه گیری تصادفی تعداد 225 نفر فارغ التحصیل تربیت معلم و 180 نفر فارغ التحصیل سایر دانشگاه ها به عنوان نمونه آماری انتخاب و به پرسشنامه محقق ساخته پاسخ دادند. برای تجزیه و تحلیل داده ها در سطح آمار توصیفی از میانگین و درصد و در سطح آمار استنباطی از آزمون t استفاده شد. یافته ها نشان دادند که بین سبک های مدیریت کلاس معلمان فارغ التحصیل دانشگاه فرهنگیان (تربیت معلم سابق) با فارغ التحصیلان سایر دانشگاه ها تفاوت معناداری وجود دارد. فارغ التحصیل دانشگاه فرهنگیان بیشتر از سبک مدیریت کلاسی تعاملی استفاده می کنند. فارغ التحصیلان سایر دانشگاه ها از سبک مدیریت کلاسی مداخله گرا استفاده می کنند نتیجه گیری: از آنجایی که فارغ التحصیلان دانشگاه های فرهنگیان به آموزش تعامل و شیوه های مدیریتی کلاسی تعاملی توجه بیشتری دارند معلمان فارغ التحصیل از این دانشگاه ها عملکرد تحصیلی بهتری دارند.

کلیدواژه ها:

سبک های مدیریت کلاسی ، دانشگاه فرهنگیان ، فارغ التحصیلان