رابطه ی فضاهای آموزشی با انگیزهی یادگیری در دانش آموزان متوسطه دوره دوم ناحیه دو شیراز سال تحصیلی 94-1393
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 386
فایل این مقاله در 5 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MANAGEMENT01_139
تاریخ نمایه سازی: 6 اسفند 1395
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین فضاهای آموزشی با انگیزه یادگیری دانش آموزان ناحیه 2 آموزش و پرورش شیراز در سال تحصیلی 94-1393 است. پژوهش حاضر از نوع کاربردی بوده و برای اجرای آن از روش توصیفی همبستگی استفاده شده است. به منظور گردآوری داده ها از پرسشنامه های استاندارد (پرسشنامه فضای آموزشی راف و همکاران ((DREEM) و پرسشنامه تحصیلی هارتر) که پایایی آن از طریق ضریب آلفای کرونباخ محاسبه و پرسشنامه فضای آموزشی راف و همکاران 0/88 و پرسشنامه انگیزش تحصیلی 0/92 برآورد شده است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دوره دوم متوسطه ناحیه 2 آموزش و پرورش شهر شیراز در سال تحصیلی 94-1393 که تعداد 11342 نفر می باشد. و با توجه به جدول نمونه گیری مورگان تعداد 375 نفر بعنوان نمونه آماری انتخاب گردیدند . برای تجزیه تحلیل داده ها در سطح آمار استنباطی از آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون استفاده و این کار از طریق نرم افزار SPSS انجام پذیرفت. نتایج نشان داد که بین فضای آموزشی با انگیزه و یادگیری رابطه معناداری وجود دارد و همچنین بین ابعاد فضای آموزشی و انگیزه یادگیری دانش آموزان متوسطه ناحیه 2 شیراز نیز رابطه معنادار وجود دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سارا زیارت زاده
دانشیار گروه علوم تربیتی، واحد شیراز، دانشگاه آزاد اسلامی، شیراز، ایران
عبدالمحمد طاهری
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی از دانشگاه آزاد اسلامی واحد شیراز
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :