طراحی و تدوین الگویی برای توانمندسازی معلمان استان اذربایجان شرقی اسداله خدیوی
محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی ابزار و تکنیکهای مدیریت
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 444
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MANAGTOOLS02_185
تاریخ نمایه سازی: 9 مرداد 1395
چکیده مقاله:
تحقیق حاضر با هدف تدوین الگویی برای توانمند سازی معلمان استان آذربایجان شرقی در سال 1393 انجام گرفته است . جامعهآماری عبارت از کلیه معلمان فارغ التحصیل کارشناسی ارشد و بالاتر علوم تربیتی به تعداد 248 نفر و نمونه تحقیق عبارت از 152نفر معلم که به شیوه نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای و بر اساس جدول مورگان و کرجسی انتخاب شدند. ابزار گردآوریداده ها عبارت از پرسشنامه محقق ساخته مبتنی بر مبانی نظری و پژوهشی الگوهای توانمند سازی است . روایی پرسشنامه ازطریق قضاوت اساتید دانشگاه با استفاده از ارزیابی صوری و محتوایی بررسی و تائید شده است . پایایی پرسشنامه از طریق اجرایآزمایشی و برآورد ضریب آلفای کرانباخ 0/77 بدست آمده است. نتایج تحلیل عاملی نشان داد که عامل اول ارزش ویژه برابر با6/51 دارد و 52/7 درصد واریانس مشاهده شده را تبیین می کند. دومین عامل ارزش ویژه برابر با 1/92 دارد و 17/59 درصدواریانس مشاهده شده را تبیین می کند . الگوی مناسب توانمند سازی معلمان بر اساس بار عاملی هر یک از مؤلفه ها در عامل اولشامل مؤلفه های : خود اثربخشی (0/742)؛ انتخاب (0/724) ؛ شایستگی (0/628)؛ هدف گذاری (0/612) و در عامل دوم:معناداربودن (0/832) و تأثیر (0/821) می باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سعید عارف نژاد
استادیار، عضو هیات علمی دانشگاه فرهنگیان تبریز ایران
سعید عارف نژاد
کارشناس پژوهشی پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه تبریز
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :