بررسی تاثیر آموزش راهبردهای فراشناختی بر حل مساله در مباحث کسر و اعشار دانش آموزان پایه ششم ابتدایی
محل انتشار: اولین کنفرانس آموزش و کاربرد ریاضی
سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 412
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MATH01_076
تاریخ نمایه سازی: 29 مهر 1396
چکیده مقاله:
هدف از پژوهش حاضر، بررسی تاثیر آموزش راهبردهای فراشناختی بر حل مساله ریاضی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی است. روش پژوهش شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون – پس آزمون در دو گروه آزمایش و کنترل است. تعداد 66 دانش آموز پسر سال ششم ابتدایی شهرستان کازرون به عنوان آزمودنی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. که گروه آزمایش در معرض آموزش اجزا دانش فراشناخت قرار گرفت و گروه کنترل با روش سنتی متداول آموزش دیدند. برای مقایسه بین میانگین دو گروه از آزمون t – test و تحلیل کواریانس استفاده گردید. نتایج بدست آمده از آزمون فرضیه ها نشان دهنده این بود که میانگین نمرات گروه آزمایش به طور معنی داری بیشتر از میانگین نمرات دانش آموزانی بود که به شیوه معمولی آموزش دیده بودند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محمدجواد رضایی
کارشناس علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان شیراز، آموزگار پایه ششم، اداره آموزش و پرورش قایمیه