تحلیل محتوای کتاب حسابان (1) پایه یازدهم متوسطه دوم (رشته ریاضی و فیزیک) بر اساس تکنیک ویلیام رومی
محل انتشار: دومین کنفرانس آموزش و کاربرد ریاضیات
سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,746
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MATH02_011
تاریخ نمایه سازی: 1 دی 1397
چکیده مقاله:
تدریس بهتر کتاب حسابان (1) پایه یازدهم، چاپ 1396،اینجانب را بر آن داشت تا با توجه به لزوم تحلیل محتوای کتب درسی جدیدالتالیف به بررسی وجوه مختلف این کتاب به لحاظ متن، تصاویر و سوالات بپردازم. روش تحقیق از نوع کتابخانه ای میباشد که در طول دو ماه بر روی کتاب حسابان (1) انجام گرفت. روش انتخاب حجم نمونه به صورت نمونه گیری تصادفی خوشه ای انجام شد.در این مقاله ضرایب درگیری دانش آموزان با متن، تصاویر و اشکال و سوالات مطرح شده با استفاده از تکنیک ویلیام رومی و از طریق مقولهبندی در بخشهای مختلف به جهت تحلیل و بررسی کتاب حسابان (1) به دست آمد. این نتیجه حاصل شد که ضریب درگیری دانش آموز با متن 7/0است که به معنای فعال بودن متن کتاب است؛ ضریب درگیری با تصاویر 91/5 به دست آمد که بیانگر نامناسب بودن تصاویر کتاب از نظر رومی است؛ در بخش ارزشیابی سوالات نیز ضریب درگیری 2/3 شد که نشانگر این است که سوالات بیش از حد فعالند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
علی رضایی نیک
دانشجوی کارشناسی دبیری ریاضی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید رجایی، سمنان،