رتبه بندی مدارس متوسطه اول با استفاده از تکنیک تحلیل پوششی داده ها در آموزش ریاضی

نرسیدن به هدفهای آموزشی در زمینه ی ریاضی موجب ضعف وناتوانی و دست نیافتن به اهداف مربوط به پیشرفت علوم وفنون دیگر خواهد شد. تحول علم و فن آوری، ضرورت تحول در فرآیند فعالیت های آموزشی را اجتناب ناپذیر کرده است . هرگز نمی توان فقط با روش های قدیمی و سوگیری های کهنه به تعلیم و آموزش دانش آموز پرداخت.با توجه به اینکه متغیرهای بسیاری در عملکرد هر واحد تحت ارزیابی موثر است، لذا کارآیی نیز از انواع مختلفی برخوردار است. هدف ما در این تحقیق تعیین کارآیی فنی نسبی مدارس از نظر آموزش ریاضی و ارایه مدلی در این خصوص است تا با مشخص نمودن موقعیت نسبی هر مدرسه در بین سایر مدارس، به شناخت مشکلات و تلاش در جهت افزایش کارآیی در استفاده از منابع موجود، به ویژه ارتقای سطح آموزش ریاضی در جهت افزایش خروجی ها منجر شود. تکنیک تحلیل پوششی داده ها برای ارزیابی عملکرد نسبی آنها مناسب باشد. واحدهای انتخاب شده در این تحقیق مدارس متوسطه اول شهرستان علی آباد کتول در استان گلستان میباشد با روش تحلیل پوششی داده ها کارایی مدارس تعییین شده و مدارس بر اساس مدل رتبه بندی میشوند..