مقایسه تاثیر استفاده از نرم افزارهای چندرسانه ای با روش تدریس سنتی بر یادگیری درس ریاضی
محل انتشار: دومین کنفرانس آموزش و کاربرد ریاضیات
سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 738
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MATH02_106
تاریخ نمایه سازی: 1 دی 1397
چکیده مقاله:
این پژوهش از نوع شبه آزمایشی است و جامعه آماری آن را کلیه دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی استان کرمانشاه که در سال تحصیلی 96-97 مشغول به تحصیل بودند تشکیل می دهند. گروه نمونه به روش تصادفی خوشه ای از دو مدارس دخترانه انتخاب شدند . گروه نمونه به صورت دو گروه کنترل (آموزش درس ریاضی به طریق سنتی) و آزمایش (آموزش درس ریاضی از طریق چند رسانه ای های آموزشی) به صورت پیش آزمون و پس آزمون مورد مطالعه قرار گرفته است. نتایج نشان داد که عملکرد دانش آموزانی که به وسیله نرم افزارهای چندرسانه ای، آموزش دیده اند در مقایسه با دانش آموزانی که به شیوه سنتی آموزش دیده اند در آزمون پیشرفت تحصیلی ریاضی به طور قابل ملاحظه ای بهتر بوده است
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سمیه مرادی پور
کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی، آموزش و پرورش ناحیه یک کرمانشاه