تقسیم فرایندی

سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 5,720

فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

MATH03_006

تاریخ نمایه سازی: 3 اردیبهشت 1399

چکیده مقاله:

درس پژوهی حاضر در یکی از دبستانهای دخترانه واقع در منطقه 2 تهران با مشارکت و همکاری تیم شش نفره با موضوعتدریس تقسیم فرایندی در کلاس چهارم به اجرا در آمده است.از آنجا که تقسیم فرایندی از موضوعات بسیار چالش برانگیز بوده و همواره کج فهمی و بد فهمی هایی را برای دانش آموزانبه همراه داشته است و نیز جزء اهداف پایه های سوم تا ششم دوره ابتدایی میباشد؛ لذا هدف پیش روی گروه در این حوزهاین بود که بتوانیم با بهرهگیری از تجربیات یکدیگر در تدریس موضوع مذکور به صورت فعال عمل کرده و تفهیم آن را بهصورتی شایسته برای دانشآموزان ایجاد کنیم. با عنایت به رویکرد جدید نظام آموزشی و تاکید موکد در سند چشم اندازوزارت آموزش و پرورش، برآن شدیم تا راهکارهای موثری جهت تدریس تقسیم فرایندی بیابیم. با مشورت و بهره گیری ازراهنمایی های اساتید مربوطه از روشهای تدریس تلفیقی نمایشی، قصه گویی، بارش فکری و یادگیری مشارکتی استفادهبردیم. وسایل کمک آموزشی با همکاری اعضای گروه تهیه شد. پس از آماده سازی و تنظیم طرح درس اولیه و بازبینی آن،در نهایت سناریو در کلاسی متشکل از 34 دانش آموز اجرا شد و توسط اعضای گروه به نقد و تحلیل گذاشته شد. در تدریسمجدد نیز توسط یکی دیگر از اعضای گروه در کلاسی متفاوت و متشکل از 34 دانش آموز، اصلاحاتی صورت گرفت کهبازخورد به دست آمده از دانش آموزان حاکی از این بود که خوشبختانه اصلاحات اعمال شده در تدریس دوم به شکل عمده-ای موثر بوده است.

نویسندگان

اکرم علیجانی

کارشناسی ارشد ، دبیر آموزش و پرورش شهر تهران

عذرا مسعودی

کارشناسی ارشد ، دبیر آموزش و پرورش شهر تهران

کبری واسعی

کارشناسی ارشد ، دبیر آموزش و پرورش شهر تهران

معصومه مشایخی

کارشناسی ارشد ، دبیر آموزش و پرورش شهر تهران

طوبی کولیوند

کارشناسی ارشد ، دبیر آموزش و پرورش شهر تهران

محبوبه نجاتی

کارشناسی ارشد ، دبیر آموزش و پرورش شهر تهران