اثربخشی آموزش سبک مقابله اسلامی بر شادکامی معلمان یزد

شادکامی از بنیادی ترین مفاهیم روان شناختی مثبت گرا است؛ و هدف نهایی و مشترک همه انسانها بوده و تأثیر مهمی در موفقیت افراد دارد. هدف از انجام این پژوهش تعیین تأثیر آموزش سبک مقابله اسلامی بر میزان شادکامی معلمان بود. پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری تمامی معلمان زن ناحیه دو یزد (N=2736) در سال تحصیلی 94-1393 بود که با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای از بین مدارس دخترانه ناحیه، چهار مدرسه انتخاب شد. پس از تکمیل پرسشنامه شادکامی آکسفورد (OHI) توسط معلمان این مدارس تعداد 60 نفر از معلمانی که کمترین نمره شادکامی را کسب کرده بودند، به عنوان نمونه انتخاب شدند و به صورت تصادفی ساده در دو گروه شاهد و آزمایش جایگزین شدند. با گروه آزمایش ده جلسه آموزش سبک مقابله اسلامی (ایمان، تقا، رضا و تسلیم، صبر و شکر، سختی ها بستر رشد و پرورش، ارتباط عاطفی باخدا، اقامه نماز، دعا و نیایش، زیارت و توسل به ائمه) هر جلسه به مدت 90 دقیقه کار شد و گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکرد. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از روش تحلیل کوواریانس استفاده شد و نتایج نشان داد که پس از تعدیل اثر متغیر همپراش (پیش آزمون) آموزش سبک مقابله اسلامی توانسته است به طور معناداری شادکامی را در گروه آزمایشی افزایش دهد (ω2=0/51 و P=0/033 و F(1.57)=3/25). بر اساس یافته های این پژوهش سبک مقابله اسلامی می تواند به شادکامی معلمان بیفزاید. پژوهش های بیشتر در این حوزه پیشنهاد می شود.

کلیدواژه ها:

شادکامی ، سبک مقابله اسلامی ، معلم