رهیافتی براقتصاد مقاومتی در حوزه آموزش، تدوین راهبرد تحقق ماموریت اقتصادی وحرفه ای نظام تعلیم و تربیت عمومی بخش هنرستان های استان البرز

دانش و مهارت، دو نیاز حیاتی در توسعه و پیشرفت هر جامعه ای است. اندیشمندان بستر شکوفایی و خاستگاه تعالی دانش و مهارت را آموزش وپرورش می دانند. امروزه جهان در تلاطم های اقتصادی و ناامن، به دنبال برقراری رشد و توسعه پایدار، آموزش های فنی و مهارتی را هدف قرار داده است. چراکه تجهیز نیروی انسانی به این دو نیاز، به باروری اشتغال، کارآفرینی و توسعه اقتصادی می انجامد.پژوهش حاضر با نگاهی اقتصادی به جریان آموزش در هنرستان های فنی و حرفه ای و کار و دانش کشور، درآمدزایی حین آموزش را به عنوان راهبرد تحقق ماموریت اقتصادی و حرفه ای نظام تعلیم و تربیت عمومی، مورد بررسی قرار می دهد. به کمک داده های موجود در سازمان ها و ادارات آموزش وپرورش استان البرز، با روش تحقیق توصیفی، به امکان سنجی تولید محصولات دارای تقاضا در دوایر دولتی به عنوان بازار مناسب، پرداخته می شود. همچنین برای ساخت محصولات مختلف، به ایجاد روابط بین هنرستان های دارای فرایند مکمل و مشابه مبادرت می شود. بهای تمام شده محصولات قابل تولید با امکانات هنرستان ها، از روش های حسابداری صنعتی تعیین و به منظور بررسی میزان درآمدزایی، باقیمت محصولات مشابه در بازار مقایسه شده است. بدین وسیله دانش آموزان به منظور یادگیری و تمرین به جای ساختضایعات از مواد اولیه و نیم ساخته ها، محصولاتی دارای ارزش خواهند ساخت. آن ها با لمس فرایندهای ساخت و تولید و مشارکت در کسب درآمد در کنار آموزش، به تقویت انگیزه های کارآفرینی، اشتغال زایی، رقابت و نوآوری خواهند پرداخت. این مهم علاوه بر تامین تقاضای داخلی و صرفه جویی در هزینه های آموزش، با نگاهی جامع دانش آموزان را به سمت کسب درآمد مستقیم هدایت می کند و هنرستان ها را به بخشی مشابه صنعت در کشور تبدیل و صاحب درآمد خواهد نمود.این تحقیق به دنبال ارایه یک رویه متفاوت در آموزش های فنی و حرفه ای و کاردانش، است. پژوهش حاضر نشان می دهد چگونه می توان در هنرستان ها درآمد کسب کرد.

کلیدواژه ها:

اقتصاد حرفه ای ، نظام تعلیم و تربیت ، آموزش فنی و حرفه ای ، آموزش کار و دانش ، مهارت