CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

تأثیر به کارگیری شیوههای نوین یادگیری تلفیقی، یادگیری سیار در ارتقاء اثربخشی برنامه های آموزش ضمن خدمت از دیدگاه کارکنان بانک ملی

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۱۱ | تعداد نمایش خلاصه: ۱۸۹ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۵
کد COI مقاله: MCCONF02_086
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۵۰۱.۲۱ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۱ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۱ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله تأثیر به کارگیری شیوههای نوین یادگیری تلفیقی، یادگیری سیار در ارتقاء اثربخشی برنامه های آموزش ضمن خدمت از دیدگاه کارکنان بانک ملی

    فاطمه دانشفر - کارشناس ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساوه، دانشکده علوم انسانی گروه علوم تربیتی، تهران، ایران
  امیرحسین محمدداوودی - نویسنده مسئول- گروه مدیریت، دانشکده علوم انسانی ، واحد ساوه ،دانشگاه آزاد اسلامی ، ساوه ، ایران

چکیده مقاله:

هدف از انجام تحقیق حاضر تأثیر به کارگیری شیوه های نوین (یادگیری تلفیقی ، یادگیری سیار) در ارتقاء اثربخشی برنامه هایآموزش ضمن خدمت از دیدگاه کارکنان بانک ملی اداره امور شعب غرب تهران می باشد. این تحقیق از لحاظ هدف کاربردی و از نظرشیوه جمع آوردی داده ها از نوع تحقیقات زمینه یابی است. جامعه آماری تحقیق، شامل کلیه کارکنان بانک ملی اداره امور شعب غربتهران در سال 1394 به تعداد 1480 نفر می باشد که با استفاده از جدول مورگان نمونه ای به حجم 306 نفر تعیین گردید. برایگردآوری داده ها از یک پرسشنامه محقق ساخته، 41 گویه ای براساس ویژگی های شیوه های نوین آموزشی (یادگیری تلفیقی، یادگیریسیار) در مقیاس 5 درجهای لیکرت استفاده شد. روایی پرسشنامه با نظر استاد راهنما و پایایی آن نیز در یک مطالعه مقدماتی که برروی 30 نفر انجام شد، با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ عدد 0.73 محاسبه گردید. داده های جمع آوری شده به کمک آمار توصیفی(جدول فراوانی، نمودار، درصد، میانگین و آزمون کلموگروف اسمینورف) و روشهای آمار استنباطی (آزمون t تک نمونه ای و آزمونفریدمن) با استفاده از نرم افزار آماری SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد: از دیدگاه کارکنان بانک ملی ادارهامور شعب غرب تهران یادگیری تلفیقی، یادگیری سیار، در ارتقاء اثربخشی برنامه های آموزش ضمن خدمت کارکنان تأثیر دارند.همچنین از نظر کارکنان آموزش تلفیقی، یادگیری سیار در اولویت و اهمیت اول تا دوم در اثربخشی برنامه های آموزش ضمن خدمتمی باشند.

کلیدواژه‌ها:

یادگیری تلفیقی، یادگیری سیار، اثربخشی، آموزش ضمن خدمت، کارکنان

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-MCCONF02-MCCONF02_086.html
کد COI مقاله: MCCONF02_086

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
دانشفر, فاطمه و امیرحسین محمدداوودی، ۱۳۹۵، تأثیر به کارگیری شیوههای نوین یادگیری تلفیقی، یادگیری سیار در ارتقاء اثربخشی برنامه های آموزش ضمن خدمت از دیدگاه کارکنان بانک ملی، دومین کنفرانس ملی علوم مدیریت نوین و برنامه ریزی پایدار ایران، تهران، موسسه آموزش عالی مهر اروند، مرکز راهکارهای دستیابی به توسعه پایدار، https://www.civilica.com/Paper-MCCONF02-MCCONF02_086.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (دانشفر, فاطمه و امیرحسین محمدداوودی، ۱۳۹۵)
برای بار دوم به بعد: (دانشفر و محمدداوودی، ۱۳۹۵)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • اندرسون، ت. و الومی، ف. (۲۰۰۴). یادگیری الکترونیکی از تئوری ...
  • سام‌خانیان، م. ر. (۱۳۸۴). برنامه‌ریزی آموزش منابع انسانی (مبانی و ...
  • کری، ب. و ایساکسون، ج. (۲۰۰۰). قدرت اینترنت در یادگیری: ... (مقاله کنفرانسی)
  • مک دونالد، ژ. (۱۳۸۸). راهنمای یادگیری و تدریس تلفیقی (در ...
  • نورالهی، س. (۱۳۸۹). ارزیابی دوره‌های مجازی دانشکده علوم حدیث شهر ...
  • Ahmad, T, . & Hardle, W, . (2008). Statistics E-learning ...
  • Chang, C.-K. (2010). Acceptability of an Asynchronous Learning Forum on ...
  • Demirer, V. & Sahin, I. (2013). Effect of blended learning ...
  • Harms, M., Adams, J. (2008). Usability and Design Consid erations ...
  • TThe Most Effective Method Of Training sا Holland, W. (۲۰۱۴). ...
  • Hussin, H., & Bunyarit, F..Hussein, R. (2009). Instructional design & ...
  • Keengwe, J. & Kang, J. J. (2013). A review of ...
  • Lee, M, & Baylor, A. L (2006). Designing Metacognitive Maps ...
  • Lockhart DE & Smith AJ (2009) An evaluation of a ...
  • Paul, T. V. (2014). An Evaluation of the Effectiveness of ...
  • Pohl, M, . & Rester, M & Judmaier, P, . ...
  • Rodriguez, Caeiro .Stevens, G. (2003). DISTANCE LEARNING for TECHNICAL and ...
  • Rovai, A. P. & Jordan, H. M. (2003). Blended Learning ...
  • Savari, F. (2012). AUDIOBOOKS & LITERACY, An Educator's Guide to ...
  • Smith, N. V. (2013). Face-to-face VS. blended learning: Effects on ...
  • Thorne, K. (2003). Blended learning: How to integrate online and ...
  • Uysal, H. H. (2012). Evaluation of an In-service Training Program ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: ۳۹۲۵
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
  • صنعت بانکداری > بانک ملی ایران
  • اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.