تاثیر آموزش اندیشه ورزی بر بهبود مهارت راهبردشناختی دانش آموزان
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 721
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MCCONF03_078
تاریخ نمایه سازی: 10 تیر 1396
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف مطالعه ی اثربخشی اندیشه ورزی بر مهارت راهبرد شناختی دانش آموزان دوره ی متوسطه صورت گرفت. روش پژوهش شبه آزمایشی با طرح آزمون مقدماتی و نهایی با گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی دانش آموزان دختر پایه دوم دوره ی متوسطه ی آموزش و پرورش شهرستان رودسر (205 نفر) بوده است که 30 نفر از آن ها با روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شده و به صورت تصادفی 15 نفر اعضای گروه آزمایش را تشکیل دادند و به همین تعداد، از طریق همتاسازی (از لحاظ نمره ی حاصل از آزمون خلاقیت عابدی و معدل سال گذشته ) در گروه کنترل جایگزین شدند. ابزارهای پژوهش حاضر، آزمون سنجش خلاقیت عابدی و مقیاس راهبردشناختی پرسشنامه ی فراشناخت حالتی دانش آموزان بود. با توجه به تایید روایی آن توسط انیل و عابدی (1996) و سالاری فر (1390)، مقدار پایایی آن با آلفای کرونباخ 0/77 محاسبه شد. یافته های حاصل از اجرای آزمون آنکوا نشان داد که بین دو گروه از لحاظ راهبرد شناختی تفاوت معناداری وجود دارد. به عبارتی برنامه های آموزش اندیشه ورزی باعث بهبود مهارت راهبرد شناختی می شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فاطمه رضازاده سیاهکلرودی
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه پیام نور آستانه اشرفیه، آموزگار آموزش و پرورش رشت، گیلان.ایران
مریم باباپور واجاری
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، کارشناس پژوهش آموزش و پرورش رشت، گیلان.ایران
اسماعیل کاظم پور
استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن.مازندران.ایران
رحمت اله خوارزمی رحیم آبادی
رییس انجمن علمی آموزش و پرورش استثنایی استان گیلان.ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :