CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

تاثیر آموزش اندیشه ورزی بر بهبود مهارت راهبردشناختی دانش آموزان

اعتبار موردنیاز PDF: ۱ | تعداد صفحات: ۱۰ | تعداد نمایش خلاصه: ۷۴ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۵
کد COI مقاله: MCCONF03_078
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۴۴۱.۱۳ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۰ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله دارای ۱۰ صفحه در فرمت PDF قابل خریداری است. شما می توانید از طریق بخش روبرو فایل PDF این مقاله را با پرداخت اینترنتی ۳۰,۰۰۰ ریال بلافاصله دریافت فرمایید
قبل از اقدام به دریافت یا خرید مقاله، حتما به فرمت مقاله و تعداد صفحات مقاله دقت کامل را مبذول فرمایید.
علاوه بر خرید تک مقاله، می توانید با عضویت در سیویلیکا مقالات را به صورت اعتباری دریافت و ۲۰ تا ۳۰ درصد کمتر برای دریافت مقالات بپردازید. اعضای سیویلیکا می توانند صفحات تخصصی شخصی روی این مجموعه ایجاد نمایند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۰ صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله تاثیر آموزش اندیشه ورزی بر بهبود مهارت راهبردشناختی دانش آموزان

  فاطمه رضازاده سیاهکلرودی - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه پیام نور آستانه اشرفیه، آموزگار آموزش و پرورش رشت، گیلان.ایران
مریم باباپور واجاری - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، کارشناس پژوهش آموزش و پرورش رشت، گیلان.ایران
  اسماعیل کاظم پور - استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن.مازندران.ایران
رحمت اله خوارزمی رحیم آبادی - رییس انجمن علمی آموزش و پرورش استثنایی استان گیلان.ایران

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف مطالعه ی اثربخشی اندیشه ورزی بر مهارت راهبرد شناختی دانش آموزان دوره ی متوسطه صورت گرفت. روش پژوهش شبه آزمایشی با طرح آزمون مقدماتی و نهایی با گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی دانش آموزان دختر پایه دوم دوره ی متوسطه ی آموزش و پرورش شهرستان رودسر (205 نفر) بوده است که 30 نفر از آن ها با روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شده و به صورت تصادفی 15 نفر اعضای گروه آزمایش را تشکیل دادند و به همین تعداد، از طریق همتاسازی (از لحاظ نمره ی حاصل از آزمون خلاقیت عابدی و معدل سال گذشته ) در گروه کنترل جایگزین شدند. ابزارهای پژوهش حاضر، آزمون سنجش خلاقیت عابدی و مقیاس راهبردشناختی پرسشنامه ی فراشناخت حالتی دانش آموزان بود. با توجه به تایید روایی آن توسط انیل و عابدی (1996) و سالاری فر (1390)، مقدار پایایی آن با آلفای کرونباخ 0/77 محاسبه شد. یافته های حاصل از اجرای آزمون آنکوا نشان داد که بین دو گروه از لحاظ راهبرد شناختی تفاوت معناداری وجود دارد. به عبارتی برنامه های آموزش اندیشه ورزی باعث بهبود مهارت راهبرد شناختی می شود.

کلیدواژه‌ها:

اندیشه ورزی، راهبرد شناختی، یادگیری.

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-MCCONF03-MCCONF03_078.html
کد COI مقاله: MCCONF03_078

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
رضازاده سیاهکلرودی, فاطمه؛ مریم باباپور واجاری؛ اسماعیل کاظم پور و رحمت اله خوارزمی رحیم آبادی، ۱۳۹۵، تاثیر آموزش اندیشه ورزی بر بهبود مهارت راهبردشناختی دانش آموزان، سومین کنفرانس ملی علوم مدیریت نوین و برنامه ریزی پایدار ایران، تهران، مرکز راهکارهای دستیابی به توسعه پایدار -موسسه آموزش عالی مهر اروند، https://www.civilica.com/Paper-MCCONF03-MCCONF03_078.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (رضازاده سیاهکلرودی, فاطمه؛ مریم باباپور واجاری؛ اسماعیل کاظم پور و رحمت اله خوارزمی رحیم آبادی، ۱۳۹۵)
برای بار دوم به بعد: (رضازاده سیاهکلرودی؛ باباپور واجاری؛ کاظم پور و خوارزمی رحیم آبادی، ۱۳۹۵)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • -امین یزدی، سید امیر و عالی، آمنه. (۱۳۸۵). بررسی تاثیر ...
  • -رکاب اسلامی زاده، سجاد. نوروزی لرکی، فرزانه و نصری، صادق. ...
  • -سالاری فر، محمد و پاکدامن، شهلا. (۱۳۸۸). نقش مولفه های ... (مقاله ژورنالی)
  • -سام خانیان، محمد ربیع. (۱۳۸۷). خلاقیت و نوآوری در سازمان ...
  • -شاهقلیان، منا. آزاد فلاح، پرویز و فتحی آشتیانی، علی. (۱۳۹۱). ... (مقاله ژورنالی)
  • -صالحی، رضا و فرزاد، ولی الله. (۱۳۸۲). مطالعه ی رابطه ...
  • -صفری، یحیی و مرزوقی، رحمت اله. (۱۳۸۸). ارزیابی برنامه ی ...
  • -عابدی، جمال. (۱۳۷۲). خلاقیت و شیوه ای نو در اندازه ...
  • -فاطمی پور، حمیدرضا. (۱۳۸۸). اثربخشی ابزارهای مورد استفاده در یاددهی ...
  • -کدیور، پروین. (۱۳۸۷). روانشناسی تربیتی. تهران: سمت. ...
  • -کرمی، ابوالفضل. دلاور، علی. بهرامی، هادی و کریمی، یوسف. (۱۳۸۴). ... (مقاله ژورنالی)
  • حهمدانی، زهره. حقانی، فریبا و لیاقت دار، محمد جواد. (۱۳۹۰). ...
  • - Jane May, Patricia. (2010). Literacy Coaching: the Role of ...
  • - Kim, Younghoon. (2005). Cultivating reflective thinking: the effects of ...
  • - Koszalka, Tiffany., Song, Hae-Deok, . Grabowski, Barbara L. (2002). ...
  • http:/facultv. soe.syr. edu/takosza l/electron ic_portfo lio/scholarsh ip/AERA2002- retlective thinking proposal. ...
  • - Lin, X., Hmelo, C., Kinzer, C. K., & Secules, ...
  • - O'Neil, Jr, Harold F., Abedi, Jamal. (1996). Reliability and ...
  • - Pavlovich, Kathryn. (2007). The development of reflective practice through ...
  • - Suzette Swift, Gilbert. (2001). The effects of training in ...
  • - Taggart, Germaine L & Wilson, Alfred P. (2005). Becoming ...
  • _ Wefky Ahmed, Eman, . Yousef A I-khalili, Khalil. (2008). ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه پیام نور
    تعداد مقالات: ۳۷۵۲۸
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.