بررسی میزان کیفیت مراکز پیش دبستانی بر رشد اجتماعی کودکان در شهر خرم آباد در سال تحصیلی 96-95 از دیدگاه مربیان

هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیرمیزان کیفیت مراکزآموزش پیش دبستانی بر رشد اجتماعی کودکان می باشد. یکی از جنبه هایی که توجه خاص علمای تعلیم و تربیت و روانشناسان را به خود جلب نموده سال های اولیه زندگی کودک است چون در این سنین است که چهار چوب اصلی شخصیت کودک پیریزی می شود و در مراحل بعدی رشد و تکامل می یابد. این مساله باعث گردید که به تعلیم و تربیت کودک در سنین پیش از دبستان با دیدی عمیق و علمی نگاه شود و کودک به عنوان رکن اساسی تعلیم و تربیت پیش از دبستان مورد توجه متخصصان و مسئولان تربیتی قرار گیرد. جامعه ی آماری این پژوهش، کلیه مربیان مراکزپیش دبستانی ناحیه 1 شهرخرم آباد را شامل می شود. که به صورت نمونه گیری تصادفی ساده، نمونه ای با حجم 30 نفر از مربیان انتخاب شدند. ماهیت موضوع و اهداف مطالعه ایجاب می کند که از روش تحقیق توصیفی استفاده شود.ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش شامل پرسشنامه ی محقق ساخته، درباره ی کیفیت مراکز و تاثیرآن بر رشد اجتماعی، اجرا گردید و و نتایج آن مورد تجزیه و تحلیل قرارگرفت. داده های جمع آوری شده با استفاده از نرم افزار spss مورد تحلیل قرار گرفتند. یافته های این پژوهش نشان داد که بین کیفیت مراکز پیش دبستانی که شامل: (کیفیت برنامه های آموزشی، کیفیت وسایل آموزشی، کیفیت فضای آموزشی، کیفیت مربیان، کیفیت روش تدریس مربیان) با رشد اجتماعی کودکان رابطه معناداری وجود دارد. و همچنین کیفیت برنامه های این مراکز، شخصیت و نحوه ی ارتباط مربیان، فضای مراکزپیش دبستانی در این قلمرو حایزاهمیت است.

کلیدواژه ها:

آموزش پیش دبستانی ، کیفیت مراکزپیش دبستانی ، رشد اجتماعی