بررسی رابطه خودکارآمدتحصیلی و احساس تعلق به مدرسه دانش آموزش

رشد و بالندگی هر جامعه ای مرهون نظام آموزشی آن جامعه است.براین اساس همه ساله کشورها مبالغ قابل توجهی از درآمد ملی خودرا صرف آموزش و پرورش و آموزش عالی می کنند.اما بعضی از عوامل وجود دارند که موجب به هدر رفتن بخشی از این سرمایه گذاری ها می شود.لذا نیازها، انگیزه ها، نگرش ها، تمایلات و استعدادهای خاص دانش آموزان که مبین بعد روانی آنها است به طور کلی در جهان کنونی عملکرد تحصیلی از اهمیت ویژه ای برخوردار است. جوامع پیشرفته ودرحال پیشرفت تاکید زیادی برعملکرد، رقابت و پیروزی دارند.عملکرد تحصیلی به تمامی درگیری های دانشجودرمحیط دانشگاه اشاره داردکه دربرگیرنده ی خودکارآمدی، احساس تعلق به مدرسه تاثیرات هیجانی، برنامه ریزی،فقدان کنترل پیامد و انگیزش می باشد

کلیدواژه ها:

احساس تعلق به مدسه ، خودکارآمدی تحصیلی ، ، پیشرفت تحصیلی