بررسی و مقایسه نظریه برنامه درسی با تاکید و نقد ایدئولوژی های اسکایرو و آیزنر

ایدئولوژی های برنامه درسی یکی از مباحث اساسی کلیدی حوزه برنامه درسی است.مروری بر پیشینه نظری ایدئولوژی های برنامه درسی در دهه گذشته حاکی از آنست که توجه بسیار جدی به این موضوع شده و آثار و طبقه بندی متعددی در این زمینه ارائه شده است. یکی از حوزه های مورد علاقه اسکایرو و آیزنر ،ایدئولوژی های برنامه درسی است.مقاله حاضر ضمن بیان اندیشه های این دو صاحبنظر، با تاملی در ایدئولوژی ها ،نکات کلیدی اندیشه های این افراد را استنتاج کرده و در نهایت با مقایسه ایدئولوژی های برنامه درسی اسکایرو و آیزنر تحلیل و نتیجه گیری انجام شده است.در این تحقیق، روش تحلیلی –اسنادی بوده است.نتایج کلی نشان داد که اسکایرو از یک منظر تاریخی به مبدا و منشا ایدئولوژی های برنامه درسی می نگرد .وی از منظر پساساختارگرایانه به مسائل آموزشی می نگرد.از سوی دیگر ایدئولوژی آیزنر متاثر از ظهور اندیشه های فلسفی جدید نظیر پست مدرنیسم است و تاکید وی بر کثرت گرایی شناختی و نومفهوم گرایی است.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی ، ایدئولوژی های برنامه درسی ، اسکایرو ، آیزنر