اقدام پژوهی دیکته نویسی

غلط های املایی یکی از مشکلات اساسی دانش آموزان دوره ی اول ابتدایی است و این اشتباهات املایی به وفور در نوشته های آن ها ملاحظه می شود . هدف از پژوهش حاضر , برطرف نمودن مشکل دیکته نویسی یکی از دانش آموزان پایه ی سوم ابتدایی به نام آ.ق. است . اکثر قریب به اتفاق , اشتباهات املایی او , ناشی از ضعف در حافظه ی دیداری است . بدین منظور , از راهکار هایی نظیر ؛ استفاده از بازی پیدا کردن تفاوت بین دو تصویر , پیدا کردن تصویر (اشیاء) گم شده , جمله سازی , بازی کارت ها و ... استفاده شده است . نتایج حاصل از پژوهش , نشان دهنده ی کارایی راهکار های اجرایی و بهبود عملکرد او در درس املا می باشد . علاوه بر رفع مشکل املایی او , اعتماد به نفس و خودباوری وی افزایش یافته است .

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهی ، املاء ، اختلال یادگیری