نگرش معلمان نسبت به درس کار و فناوری در دوره ابتدایی در سال تحصیلی 1397-98

پژوهش حاضر به بررسی نگرش معلمان نسبت به درس کار و فناوری پایه ششم پرداخته است. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت و روش از نوع توصیفی- پیمایشی می باشد. جامعه آماری شامل کلیه معلمان پایه ششم شهر گناباد می باشد و همچنین با در نظر گرفتن ابن موضوع که حجم از جامعه آماری 36 نفر می باشد. در پژوهش حاضر با توجه به محدود بودن جامعه آماری از فرمول مورگان برای تعیین حجم نمونه آماری استفاده شده است که با توجه به به فرمول تعداد 33 نفر انتخاب شده است. ابزار جمع اوری داده ها، پرسشنامه محق ساخته می باشد و نتایج حاصل با استفاده از نرم افزارهای SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. همچنین تحلیل آماری با آزمون t تک نمونه ای بر روی داده های جمع آوری شده از طریق پرسشنامه صورت گرفت. یافته های پژوهش حاکی از آن است که نگرش معلمان در هر دو حیطه دانش و مهارت در درس کار و فناوری پایه ششم مثبت است و نتایج آزمون فریدمن نشان می دهد بین این دانش و مهارت از نظر معلمان تفاوتی وجود ندارد.

کلیدواژه ها:

نگرش ، درس کار و فناوری ، پایه ششم