ارتباط عوامل جمعیت شناسی، مهارتهای مطالعه وعوامل آموزشی با عملکرد تحصیلیدانشجویان پیام نور

پژوهش حاضر به بررسی عوامل مؤثر برعملکرد تحصیلی دانشجویان کارشناسی دانشگاه پیام نور واحد مشهد می پردازد.متغیرهای مورد مطالعه در این پژوهش: عوامل جمعیت شناختی، مهارت های مطالعه و عوامل آموزشی می باشد. جامعه ی پژوهش را کلیه ی دانشجویان دانشگاه پیام نور مشهد تشکیل می دهند و تعداد 377 نفر بر اساس جدول مورگان، به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شده اند. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش عبارتند از: پرسشنامه ی جمعیت شناختی با 14 گویه،پرسشنامه ی مهارتهای مطالعه با 31 گویه و پرسشنامه ی عوامل آموزشی با 34 گویه که برای تجزیه و تحلیل داده ها، در آمارتوصیفی از جداول فراوانی، برای توصیف متغیرهای جمعیت شناختی استفاده گردید و در آمار استنباطی از آزمون های لون(برابر واریانس ها)،آنالیز واریانس یک طرفه، آزمون های معادل آنالیز واریانس،آزمون کایدو استقلال سطر و ستون در جداول توافقی، رگرسیون welchو آزمون توکی بهره گرفتم. یافته ها حاکی از این است که عملکرد تحصیلی دانشجویان با جنسیت، ، وضعیت تأهل، وضعیت اشتغال، سن، محل سکونت، نوع دیپلم، معدل دیپلم، شیوهی پذیرش در دانشگاه، تحصیلات پدر،تحصیلات مادر، شغل پدر، شغل مادر، وضعیت اقتصادی خانواده و عوامل آموزشی دانشگاه رابطه نداشته ولی همبستگی بین عملکرد تحصیلی با مهارتهای مطالعه معنادار بوده است؛ در نهایت تحلیل رگرسیون نشان داد که مهارتهای مطالعه دانشجویان بیشترین سهم را در تبیین موفقیت تحصیلی دانشجویان برعهده دارد.

کلیدواژه ها:

عملکرد تحصیلی ، مهارتهای مطالعه ، عوامل آموزشی ، پیشرفت تحصیلی