خودکارآمدی تحصیلی در دانشجویان و تأثیر آن بر پیشرفت تحصیلی

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه خود کارآمدی تحصیلی با پیشرفت تحصیلی انجام شده است. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانشجویان دانشگاه کاشان تشکیل می دهند که در سال تحصیلی 94-1393 در این دانشگاه مشغول به تحصیل بودند، که از بین آنها 350 دانشجو به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند.برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی )اون و فراتمن، 1988 ( استفاده شد. نمره پیشرفت تحصیلی دانشجویان برابر با معدل ترم قبل آنها در نظر گرفته شد.یافته های پژوهش نشان داد که بین خودکارآمدی تحصیلی و پیشرفت تحصیلی رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. از نتایج دیگر این پژوهش رابطه این است که بین خودکارآمدی تحصیلی دختران و پسران تفاوت معناداری وجود ندارد.با توجه به یافته های پژوهش افزایش خودکارآمدی باعث پیشرفت تحصیلی بالاتر شده و از هدر رفتن هزینه و نیروی انسانی جلوگیری می کند. بنابراین ارائه راهکارهایی در جهت افزایش خودکارآمدی مفید و مؤثر است.

کلیدواژه ها:

خودکارآمدی تحصیلی ، پیشرفت تحصیلی ، دانشجویان