آسیب شناسی تربیت دینی دانش آموزان ابتدایی با تاکید بر نقش خانواده و معلمان( عواملمدارس)

امروزه یکی از مهم ترین مسائلی که توجه اغلب صاحب نظران و متخصصان تعلیم و تربیت را به خود جلب نموده، رویکرد طرح نوین «تربیت دینی» در حوزه نظام آموزش و پرورش است. در تربیت دینی دانش آموزان، دو عامل خانواده و مدرسه نقش بسیار برجسته تری نسبت به دیگر عوامل دارند و در واقع این دو عامل هستند که شخصیت افراد را شکل می دهند. در مدرسه هم این معلم است که نقش برجسته تری نسبت به سایر عوامل دارد. هدف از پژوهش حاضر آسیب شناسی تربیت دینی دانش آموزانمقطع ابتدایی و تاکید بر نقش خانواده ها و عوامل آموزشگاه ها در این باره است .با توجه به موضوع مقاله حاضر، در این پژوهش از روش توصیفی-تحلیلی استفاده شده است. نتایج تحقیق حاکی از این است که هر چند پس از پیروزی انقلاب اسلامی توجه به تربیت دینی دانش آموزان در صدر برنامه های وزارت آموزش و پرورش قرار گرفت، تا آنان را برای زندگی کردن در یک جامعه الهی - آرمانی آماده کند، با گذشت سه دهه از پیروزی انقلاب اسلامی، هنوز تربیت دینی دانش آموزان مابا کاستی ها و متغیرهایی روبه روست، که از آنها به عوامل آسیب زا در حوزه تربیت دینی یاد می شود.با توجه به اینکه تربیت دینی به «شناخت آموزههای دین، تبدیل این شناختها به باورهای قلبی و به کاربستن این باورها در رفتارهای فردی واجتماعی»تعریف شده است، معلم میتواند با تقویت روحیه ی حقگرایی و قدرت تفکرو تشخیص حق از باطل دردانش آموزان، الگو دهی رفتاری به آنان و انتخاب شیوه ی مناسب دربیان آموزههای دینی و پاسخ مناسب به پرسشها و شبهه ها، دانش آموزان را در راستای تربیت دینی هدایت کند .

کلیدواژه ها:

تربیت ، خانواده ، دانش آموزان ، تربیت دینی ، آسیب شناسی