ساخت و اعتبار یابی پرسش نامه رضایت شغلی مدیران مدارس

در متون به نظر میرسد که بیشتر محققان بین این دو تعریف از رضایت شغلی، یعنی رضایت به عنوان عاطفه و رضایت به عنوان نگرش، تناقضی نمی بینند. بعضی از محققین جهت توسعه ابزار خود از جمله ابزار شاخص توصیف شغل، احساسات یا واکنشهای عاطفی را به عنوان مبنایی جهت تعریف رضایت شغلی انتخاب کردهاند. ابزارهایی که بر اساس عاطفه مبنا توسعه یافته اند با مشکلاتی مواجه بوده اند از جمله این که نمی توانستند نگرش افراد را مورد اندازه گیری قرار دهند .جهت رفع این مشکل سعی شد که جزء عاطفه با نگرش به عنوان دو جزء مکمل در ابزارها گنجانده شود. هدف عمده ی این پژوهش ساخت یک پرسشنامه جامع ودقیق برای بررسی رضایت شغلی مدیران مدارس می باشد. این پژوهش کمی و از نوع پیمایشی است. جامعه مورد پژوهش 364تن از مدیران هرسه مقطع مدارس دولتی شهرستان خرم آباد و تعداد نمونه 187تن از آن ها بوده است. نتیجه ی حاصل از پژوهش ساخت پرسشنامه ای با 9مولفه ی حقوق، ارتقاء، ماهیت کار، نظارت و سرپرستی( شامل سبک رهبری و مدیریت)،همکاران(زیردستان)، محیط کار، امنیت شغلی، مسئولیت و جو سازمانی که دارای 66گویه و پایایی 0/94می باشد