بررسی خلاقیت دانش آموزان با نگرش های فرزند پروری والدین در مدارس مقطع راهنمائی پسرانه و دخترانه استعدادهای درخشان شهر سنندج

هدف اساسی از انتخاب موضوع در زمینه خلاقیت دانش آموزان و نگرش های فرزند پروری والدین ، دستیابی به نتایجی است که احتمالا حاکی از ارتباط برخی از عوامل بین آنهاست. برای انجام پژوهش از روش توصیفی ( پیمایشی ) استفاده شده است. به منظور آزمون فرضیه های تحقیق، از دو پرسشنامه آزمون زمینه یابی مداد کاغذی چند جوابی سنجش خلاقیت، پرسشنامه زمینه یابی ارزشیابی نگرش استفاده شده است. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی(معیارهای تمرکز ،معیارهای پراکندگی و جداول فراوانی همراه با نمودارهای مربوطه) و برای تبیین فرضیات تحقیق از روش های استنباطی پارامتریک( آزمون همبستگی و آزمون Tوتحلیل واریانس ) بر اساس نرم افزار آماری SPSSاستفاده شده است. جامعه آماری مورد مطالعه این تحقیق شامل کلیه دانش آموزان مشغول تحصیل پسر و دختر مدارس پرورش استعدادهای درخشان مقطع راهنمائی شهر مریوان در سال ،1387 -88والدین آنها و مربیان مدارس مذکور می باشد. از نظر شیوه های فرزند پروری و میزان خلاقیت دانش آموزان رابطه آماری معنی داری بدست نیامده است ( .) r= %02ارتباط برخی از عوامل تشکیل دهنده خلاقیت با نگرشهای والدین ، جنسیت دانش آموزان ، تحصیلات و شغل والدین ، وضیت رفاهی خانواده ها و... که مربوط به فرضیه های فرعی تحقیق می باشد قابل توجه است . تفاوت معنی داری از نظر میزان خلاقیت دربین پایه های مختلف تحصیلی مشاهده نگردید. نگرشهای فرزند پروری منجر به رشد خلاقیت والدین در مورد دانش آموزان پسر و دختر متفاوت است . رابطه بین میزان عوامل مختلف خلاقیت دانش آموزان ( سیالی ، بسط ، ابتکار و انعطاف پذیری ) و میزان نگرشهایفرزند پروری والدین ( سلطه گری ، سهل انگاری و وابستگی شدید ) متفاوت است

کلیدواژه ها:

خلاقیت ( سیالی ، ابتکار ، انعطاف پذیری ، بسط ) ، سبکهای فرزند پروری ( سلطه گری ، وابستگی شدید ، سهل انگاری ) نگرش ، استعدادهای درخشان