بررسی دیدگاه کتابداران از سبک مدیریتی و اشتراک دانش در کتابخانههابر حسب ویژگیهای فردی و شغلی آنان

پژوهش حاضر با هدف بررسی دیدگاه کتابداران از سبک مدیریتی و اشتراک دانش در کتابخانه ها بر حسب ویژگی های فردی و شغلی آنان انجام شده است. پژوهش حاضر به روش توصیفی پیمایشی انجام شده است. جامعه آماری مورد مطالعه این پژوهش، کتابداران شاغل در کتابخانه دانشگاه پیام نور استان قم، کتابخانه دانشگاه علوم پزشکی قم، کتابخانه دانشگاه باقرالعلوم،کتابخانه دانشگاه جامع علمی کاربردی قم، کتابخانه دانشگاه تهران(پردیس) قم، کتابخانه دانشکده علوم بهداشت قم، کتابخانهدانشگاه آزاد اسلامی قم، کتابخانه دانشگاه حضرت معصومه(س) قم، کتابخانه دانشگاه قم، کتابخانه دانشگاه شیخ مفید قم،کتابخانه دانشکده عالی شهید محلاتی،کتابخانه موسسه عالی شهاب دانش قم و کتابخانه دانشگاه صنعتی قم میباشند. گروه نمونه با عنایت به وسعت جامعه آماری( ،)N= 316با روش طبقهای متناسب و با استفاده از فرمول کوکران 219نفر تعیین گردید. جهت گردآوری داده های آماری از پرسشنامه استفاده شده است که از میان پرسشنامه های توزیع شده، 209نفر به پرسشنامه ها پاسخ دادند. تجزیه و تحلیل داده های پژوهش در دو سطح آمار توصیفی و آمار استنباطی با استفاده از نرم افزار صورت گرفته است. یافته های پژوهش نشان داده است که بین دیدگاه کتابداران از سبک مدیریتی و اشتراک دانش برحسب سوابق کاری آنها، تفاوت معنیداری وجود دارد. اما بین دیدگاه کتابداران از سبک مدیریتی و اشتراک دانش بر حسب جنسیت، رشته و مدرک تحصیلی آنها تفاوت وجود ندارد. یافته ها همچنین نشان داده است که بین دیدگاه کتابداران از اشتراک دانش در کتابخانه ها بر حسب جایگاه شغلی آنها تفاوت معنیداری وجود ندارد. این در حالی است که بین دیدگاه کتابداران از سبک مدیریتی در کتابخانه ها بر حسب جایگاه شغلی آنها نیز تفاوت معنیداری وجود دارد

کلیدواژه ها:

شتراک دانش ، سبک مدیریت لیکرت ، ویژگیهای فردی و شغلی کتابداران ، مدیریت کتابخانهها