بررسی ابعاد برنامه درسی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,992
فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MEAE01_0599
تاریخ نمایه سازی: 27 اسفند 1394
چکیده مقاله:
نظام آموزشی اهرم پیشرفت های آتی و برنامه های درسی ، محور فعالیت های آموزشی ومهمترین مؤلفه نظام آموزشی هر کشوری محسوب می شوند. به همین دلیل فرایند تدوین این برنامهها و به ویژه دراین فرآیند توجه به تمامیت آنچه دانش آموزان در اثر حضور در متن و بطن نظام رسمی آموزش تجربه می نمایند و نیز اهمیت آنچه از برنامه درسی به دلایل گوناگون حذف می گردد،امری حساس و نیازمند ژرفا نگری دست اندرکاران بوده و لذا پرهیز از تک ساحتی انگاشتن این حیطه ضروریمی نماید.در این مقاله ابعاد برنامه درسی با تاکید برفلسفه وجودی و آثار و نتایج برنامه درسی پوچ از دیدگاه های مختلف مورد بررسی قرار می گیرد.مهمترین درس در درجه اول معطوف نمودن توجه برنامه ریزان به تصمیم گیریهای هوشیارانه با توجه به پیامدها، نیازها و ضرورتهای حال و آینده فردی و اجتماعی وسپس رهایی از گرفتار آفت سنت و عادت شدن در این حیطه می باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
علیرضا حسین پور
عضو هیات علمی گروه علوم تربیتی، دانشگاه ارومیه
زینب مقدم
عضو هیات علمی پیام نور
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :