ارزشیابی توصیفی چالش ها و موانع

نظام ارزشیابی به عنوان بخش مهمی از فرآیندیاددهی-یادگیری در نظام آموزش و پرورش هر کشوراست. ارزشیابی توصیفی به عنوان یکی از تغییرات در نظام ارزشیابی در آموزش و پرورش کشور در دهه اخیر مدنظر بوده است. حال در این میان شناسایی موانع ارزشیابی توصیفی که سبب اجرای ناقض طرح و نرسیدن به اهداف مدنظر می شود از اهمیت ویژه ای برخوردار می باشد که متاسفانه کمتر به آن توجه شده است. این مقاله بر آن شده تا موانع ارزشیابی توصیفی را مورد بررسی قرار داد. سپس موانع طرح را در چهار سطح موانع مربوط به عوامل مدیریتی، موانع مربوط با معلمان، موانع مرتبط با عوامل فیزیکی و روانی و موانع مرتبط با ایجاد جو تعامل و تشریک مساعی طبقه بندی کند و در هر سطح نتایج مربوط را با توجه به تحقیقات انجام شده بیان کند.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی توصیفی ، ارزشیابی سنتی ، موانع و چالش ها