بررسی رابطه ی بین ارگونومی فضای اموزشی با فشار روانی دانشجویان در جهت ارتقای کیفیت اموزش

شرایط زندگی عصر امروز،انسان را به سوی فضایی سوق میدهد که سرشار از تنش و استرسهای روزمره خواهد بود و این مهم،باعث افول بازدهی و کیفیت فضایکاری و محیط زندگی و حتی کیفیت فضای اموزشی میگردد.موارد زیادی میتواند به کاهش کیفیت اموزشی دامن زند و یکی از این مواردی که میتواند کیفیت اموزش را برهم زند،عدم توجه نکردن به اصول ارگونومی میباشد و لذا،عدم توجه به فاکتورهای ارگونومی و رعایت نکردن انها در فضای اموزشی،منجر به پرداخت هزینههای بسیار زیادی،توسط دانشجو در محیط اموزشی خود میشود که نتجهای جز اتلاف انرژی،وقت،هزینه و عدم پرورش دهی نیروی متخصص توسط دانشگاه میگردد و از این رو موجب کاهش کارایی،کیفیت و افزایش تنش بین دانشجویان یک محیط اموزشی میشود.در صورتی که اصول ارگونومی بدرستی بکار گرفته شود،می تواند موجب حذف یا کاهش صدمات روانی شغلی گردد.انچه شاهد هستیم،عدم توجه به طراحی فضای اموزشی است که از پیامدهای ناشی از ان غافل هستیم.پژوهش حاضر با بررسی مفهوم ارگونومی در فضای اموزشی و نسبت ان با فشار روانی و استرس دانشجویان،تلاش می کند بستری مناسب برای تفسیر ارتباط میان این دو مهیا نموده و در نهایت راهکارهایی برای ارتقای کیفیت سطح اموزش ارائه نماید.

کلیدواژه ها:

ارگونومی ، فضای اموزشی ، فشار روانی دانشجویان ، کیفیت سطح اموزش ، خستگی زود هنگام ، اتلاف وقت