CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

وجه پنهان آموزش معماری

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۲۱ | تعداد نمایش خلاصه: ۳۴۲۱ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۸۷
کد COI مقاله: MEMARIEDU03_007
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۴۳۲.۵ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۲۱ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۲۱ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله وجه پنهان آموزش معماری

    عیسی حجت - دانشیار دانشکده ی معماری دانشگاه تهران
  آزاده آقالطیفی - دانشجوی دکتری معماری دانشگاه تهران

چکیده مقاله:

در گفتمان آموزش معماری و شهرسازی پیوسته از مولفه هایی چون استاد، شاگرد، برنامه های آموزشی و فضای آموزشی یاد می شود و گمان بر این است که صحت این مولفه ها به صحت آموزش، و صحت آموزش به صحت حرفه می انجامد. همچنین مشاهده میکنیم که علی رغم تحولات مثبت در امر آموزش، بحران فرهنگی معماری و شهرسازی در سطح جامعه هم چنان پابرجاست. این مساله نشانگر آن است که در آموزش معماری و شهرسازی وجهی ناشناخته و پنهان وجود دارد که کمتر به آن پرداخته شده است. از سوی دیگر محصول معماری و شهرسازی برآیند تعامل دوسویه ی طراح و کارفرما است طراح باید قابلیت جهت تولید محصول خوب، و مخاطب ( کارفرما) باید توان تشخیص و درخواست مطلوبیت اثر را داشته باشد و زمینه را برای طراح فراهم سازد. پس در این تعامل، هر دو سو نیاز به آموزش دارند آموزش طراح وظیفه ی دانشگاه و آموزش مخاطب وظیفه ی آموزش همگانی ( مدرسه و جامعه ) است. این مقاله با عنایت به مباحث یاد شده به کنکاش دراین تعامل می پردازد و سه مبحث بحران فرهنگی معماری و شهرسازی ، معماری و شهرسازی در آموزش عمومی و نیز دریافت شناخت مخاطب را مورد مطالعه قرار می دهد و دراین میان ضمن بررسی چیستی و ریشه های بحران فرهنگی معماری و شهرسازی، به جایگاه و چگونگی پرداختن به موضوعات و مباحث معماری و شهرسازی در آموزش همگانی می پردازد و در پایان از طریق یک پیمایش میزان شناخت مخاطبان را می سنجد.

کلیدواژه‌ها:

آموزش، معماری و شهرسازی، مخاطب، معماری معاصر، بحران فرهنگی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-MEMARIEDU03-MEMARIEDU03_007.html
کد COI مقاله: MEMARIEDU03_007

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
حجت, عیسی و آزاده آقالطیفی، ۱۳۸۷، وجه پنهان آموزش معماری، سومین همایش آموزش معماری، تهران، دانشگاه تهران، پردیس هنرهای زیبا، https://www.civilica.com/Paper-MEMARIEDU03-MEMARIEDU03_007.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (حجت, عیسی و آزاده آقالطیفی، ۱۳۸۷)
برای بار دوم به بعد: (حجت و آقالطیفی، ۱۳۸۷)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • انصاری، حمیدرضا (۱۳۸۲)، "تعلیق و تقلید، کنکاشی در نگاه معماری ... (مقاله ژورنالی)
  • پورزرگر، محمدرضا؛ (۱۳۸۲)، "بحران شکل‌گیری اندیشه در معماری معاصر ایران"، ... (مقاله ژورنالی)
  • حجت، عیسی، (۱۳۸۲)، "آموزش معماری و بی‌ارزشی ارزش‌ها"، مجله‌ی علمی-پژوهشی ... (مقاله ژورنالی)
  • حجت، عیسی، (۱۳۸۴)، "هویت انسان‌ساز، انسان هویت‌پرداز (تاعلی در رابطه‌ی ... (مقاله ژورنالی)
  • حجت، عیسی، (۱۳۸۵)، تهیه و تدوین مواد درسی و محتوای ...
  • حجت، عیسی، (۱۳۸۶)؛ تهیه و تدوین مواد درسی و محتوای ...
  • دانیل، ویکتور؛ شافعی، بیژن؛ سروشیانی، سهراب؛ (۱۳۸۲)، معماری نیکلای مارکف، ...
  • کیانی، مصطفی، (۱۳۸۳)؛ معماری دوره‌ی پهلوی اول، دگرگونی اندیشه‌ها، پیدایش ...
  • --------؛ (۱۳۸۴)، «آموزش معماری، بررسی چالش‌ها، جست و جوی راهکارها»، ... (مقاله کنفرانسی)
  • Trogler, George: "Beginning Experiences in architecture" Van Nostrand Reinhold, New ...
  • and children". School Architecture:ه Taylor, Anne & Viastos, George & ...
  • Komatsu, Hisashi: "Learning of architecture through the regeneration of Nagoya". ...
  • کدام مقالات به این منبع استناد نموده اند

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: ۵۳۴۵۶
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.