CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

جایگاه دانشجویان در فرایند آموزش طراحی معماری با رویکردی به تولید دانش طراحی

اعتبار موردنیاز: ۱ | تعداد صفحات: ۱۲ | تعداد نمایش خلاصه: ۱۵۵۰ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۸۷
کد COI مقاله: MEMARIEDU03_023
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۱۸۷.۸۶ کلیوبایت (فایل این مقاله در ۱۲ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید. در پایگاه سیویلیکا عموما مقالات زیر ۵ صفحه فولتکست محسوب نمی شوند و برای خرید اینترنتی عرضه نمی شوند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۲ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳۰,۰۰۰ ریال

آدرس ایمیل خود را در زیر وارد نموده و کلید خرید با پرداخت اینترنتی را بزنید. آدرس ایمیل:

رفتن به مرحله بعد:

در صورت بروز هر گونه مشکل در روند خرید اینترنتی، بخش پشتیبانی کاربران آماده پاسخگویی به مشکلات و سوالات شما می باشد.

مشخصات نویسندگان مقاله جایگاه دانشجویان در فرایند آموزش طراحی معماری با رویکردی به تولید دانش طراحی

  مهرداد کریمی مشاور - عضو هیئت علمی گروه معماری دانشگاه بوعلی سینا همدان

چکیده مقاله:

امروزه تلاش بسیاری از مدرسان طراحی معماری یافتن روشهایی است جهت تدریس بهتر در کارگاه های طراحی معماری براین اساس، یکی از مواردی که در سالهای اخیر دارای اهمیت زیادی بوده است توجه به دانشجویان و قابلیت های آنهاست. دانشجویان را می توان از سه جهت در ارتقا کیفیت تدریس در کارگاههای معماری مورد بررسی قرار داد. این سه رویکرد عبارتند از: 1. شناخت دانشجویان 2. کمک دانشجویان در تولید دانش 3. نقش دانشجویان در ارزیابی پروژه ها توجه به این سه رویکرد که براساس اصول مطرح شده در علوم تربیتی شناختی (Cognitive Education) حائز اهمیت هستند می تواند نقش زیادی در ارتقا کیفیت تدریس در کارگاههای طراحی معماری داشته باشد شناخت دانشجویان یکی از عوامل مهم و موثر بر آموزش در کارگاههای معماری است براساس آموزش و پرورش شناختی، جهت کسب نتایج بهتر در کارگاههای طراحی لازم است به یادگیرندگان، نیز در پروسه ی آموزش توجه گردد. برهمین اساس روانشناسان علوم تربیتی سعی درشناخت یادگیرندگان براساس ویژگی های شخصی نموده اند یکی از این ویژگی های شخصی سبکهای یادگیری (Learning Styles) است که بیانگر ترجیحات یادگیری (Learning Preferences) هر شخص است براین مبنا، دانشجویان در دسته های مشخص یادگیری تقسیم بندی می شوند و نحوه ی برخورد با هرکدام از این دسته ها در آموزش طراحی معماری باید دارای ویژگی های خاص خود باشد. در ادامه ی بحث نیز به دلیل کمبود منابع مکتوب در آموزش طراحی معماری به این موضوع پرداخته می شود که چگونه دانشجویان می توانند براساس روشهای جدید درآموزش طراحی معماری، به تولید دانش دراین زمینه بپردازند.

کلیدواژه‌ها:

آموزش طراحی، طراحی معماری، سبکهای یادگیری، تولید دانش طراحی، ارزیابی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
http://www.civilica.com/Paper-MEMARIEDU03-MEMARIEDU03_023.html
کد COI مقاله: MEMARIEDU03_023

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
کریمی مشاور, مهرداد، ۱۳۸۷، جایگاه دانشجویان در فرایند آموزش طراحی معماری با رویکردی به تولید دانش طراحی، سومین همایش آموزش معماری، تهران، دانشگاه تهران، پردیس هنرهای زیبا، http://www.civilica.com/Paper-MEMARIEDU03-MEMARIEDU03_023.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (کریمی مشاور, مهرداد، ۱۳۸۷)
برای بار دوم به بعد: (کریمی مشاور، ۱۳۸۷)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز:
تعداد مقالات: ۸۳۴۱
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات پیشنهادی مرتبط

مقالات مرتبط جدید

شبکه تبلیغات علمی کشور

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.