جایگاه درس آشنایی با معماری اسلامی در دوره ی آموزشی معماری با نگاهی بر تجارب سایر کشورها در آموزش تاریخ معماری
محل انتشار: سومین همایش آموزش معماری
سال انتشار: 1387
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 3,151
فایل این مقاله در 26 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MEMARIEDU03_027
تاریخ نمایه سازی: 25 آبان 1388
چکیده مقاله:
آشنایی با معماری اسلامی از مباحث پایه در آموزش معماری است اما جایگاه آن در آموزش جدید معماری و شیوه ی پرداختن به ان سبب ماهیت کاربردی معماری همواره محل بحث بوده است این مقاله بر پایه ی یک پژوهش تدوین گردیده است که در آن با مرور مباحث آموزش معماری و پرداختن به اندیشه های گوناگون، در حوزه ی تاریخ معماری با نگاهی به درس آشنایی با معماری اسلامی به جستجوی جایگاه نظری این درس دروضع موجود در دوره ی کارشناسی پرداخته شده و مشکلات و نقصان های موجود در آن مورد اشاره قرار گرفته است در ادامه تجارب سایر کشورها در آموزش تاریخ معماری مورد مقایسه قرار گرفته است در فرایند این پژوهش با بهره گیری از یک نظر سنجی، آراء و نظرات جمعی از اساتید رشته ی معماری و دانشجویان دوره ی دکتری، اخذ شده است بررسی های صورت گرفته اصلی ترین مشکل را دراین درس ناشی از ارتباط ناکافی آن با دروس عملی معماری برشمرده است. این پژوهش در انتها راهکارهایی را در حوزه های زیر به شکل جمع بندی ارائه نموده است تقویت انسجام آموزشی مابین دروس نظری معماری جهان ، معاصر و اسلامی به منظور جلوگیری از استنباط تناقضات نظری توسط دانشجو توجه به موضوع رساله های کارشناسی ارشد و دکتری تقویت تعامل دانشگاه ها با مراکز تخصصی غیر دانشگاهی توجه کافی به موضوعات اجتماعی و اقتصادی مرتبط با تاریخ معماری در بستر خاص هر دوره توجه به انتشارات مختلف در زمینه ی تاریخ و تاریخ معماری
کلیدواژه ها:
نویسندگان
منوچهر معظمی
دانشجوی دوره ی دکترای معماری دانشگاه تهران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :