تعیین سهم مولفه های پیوند با مدرسه در پیش بینی پیشرفت و انگیزش تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه ناحیه یک ارومیه

هدف کلی در این تحقیق، تعیین سهم مولفه های پیوند با مدرسه در پیش بینی پیشرفت و انگیزش تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه ناحیه یک ارومیه می باشد . روش پژوهش توصیفی همبستگی از نوع رگرسیون پیش بینی بوده و جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر و پسر دوره ی متوسطه – ناحیه یک شهرستان ارومیه است که تعداد آنها 6786 می باشد . روش نمونه گیری تحقیق خوشه ای چند مرحله ای و حجم نمونه با عنایت به جدول مورگان 382 نفر بوده است . جهت گردآوری اطلاعات از دو پرسشنامه پیوند با مدرسه( SBQ ) 1 مقیاس انگیزش تحصیلی( AMS) استفاده گردید . برای سازمان دادن، خلاصه نمودن و تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی و استنباطی استفاده گردید . برای پیش بینی انگیزش تحصیلی دانش آموزان از روی مولفه های پیوند با مدرسه، از رگرسیون چندگانه به صورت گام به گام استفاده شد. یافته های تحلیل رگرسیون نشان دادندد که مولفه های تعهد در مدرسه، باور در مدرسه و دلبستگی به معلم به صورت معنی داری قادر به پیش بینی انگیزش تحصیلی دانش آموزان هستند.

کلیدواژه ها:

مدرسه ، دانش آموز ، پیشرفت تحصیلی ، انگیزه تحصیلی