مطالعه مدیریت دانش در نظام آموزش عالی ایران

در این پژوهش به بررسی وضعیت بکارگیری ابعاد مدیریت دانش در نظام آموزش عالی ایران پرداخته شده است. هدف پژوهش، کاربردی و روش انجام آن، تو صیفی از نوع پیمای شی بوده ا ست. جامعه آماری تحت مطالعه را کلیه مدیران ارشد دانشگاه های آزاد اسلامی شهر تهران به تعداد 315 نفر تشکیل داده اند و حجم نمونه مطابق با جدول مورگان 169 نفر برآورد شد و این تعداد به شیوه نمونه گیری خو شهای از بین جامعه آماری انتخاب شد. ابزار جمع آوری داده ها، پر س شنامه استاندارد مدیریت دانش شرون لاوسون(2004) که دارای 24 عبارت است و شش ب4عد خلق دانش، کسب دانش، سازماندهی دانش، ذخیره دانش، انتشار دانش و کاربرد دانش را مورد سنجش قرار میدهد، بوده ا ست. ضریب همسانی درونی (ضریب آلفا) پرسشنامه برابر با 0/87 به دست آمده است. نتایج به دست آمده از طریق آزمون t تک گروهی و رتبه بندی فریدمن حاکی از آن بود که وضعیت بکارگیری ابعاد مدیریت دانش در نظام آموزش عالی ایران مطلوب بوده و از بین ابعاد مدیریت دانش، بیشترین توجه این نظام به ب4عد انتشار دانش با رتبه میانگین 3/43 میباشد.

کلیدواژه ها:

مدیریت دانش ، نظام آموزش عالی.