رابطه خود ارزیابی کارکنان ومعلمان با عملکردسازمانی آنان در مدارس دخترانه شهر قوچان

هدف ازاین پژوهش ، بررسی رابطه خود ارزیابی با عملکردسازمانی کارکنان و معلمان دبیرستانهای نمونه دخترانه شهر قوچان می باشد ، فرضیه اصلی پژوهش عبارتست از: بین خود ارزیابی با عملکرد سازمانی کارکنان و معلمان دبیرستان های نمونه دخترانه شهر قوچان رابطه وجوددارد . به همین منظورخود ارزیابی به عنوان متغیرمستقل وعملکرد سازمانی کارکنان به عنوان متغیروابسته موردبررسی قرارگرفته است .این پژوهش ازنظرهدف جزء پژوهش کاربردی است و روش تحقیق توصیفی وازنوع همبستگی است ، جهت گردآوری اطلاعات از روش کتابخانه ای ومیدانی استفاده شده است . جامعه آماری دراین تحقیق خود ارزیابی کارکنان با عملکردسازمانی کارکنان و معلمان دبیرستانهای نمونه دخترانه شهر قوچان راشامل می شود . حجم نمونه براساس جدول مورگان 147 نفرکه بااستفاده ازروش نمونه گیری تصادفی انتخاب شده است .ابزارگردآوری داده هادوپرسشنامه محقق ساخته می باشد . جهت تجزیه وتحلیل اطلاعات ازنرم افزارspss وروش آماری توصیفی شامل شاخصهای آماری ( رسم جدول فراوانی ، نمودارها )استفاده شده است . ودربخش آماراستنباطی ازهمبستگی پیرسون و t-test استفاده شده است .یافته های این تحقیق نشان می دهدکه بین خود ارزیابی کارکنان و اساتید با عملکرد رفتارشان رابطه معناداربادرجه اطمینان 0/95وجوددارد وبین خود ارزیابی کارکنان ومعلمان تفاوت وجود دارد و بین عملکرد سازمان کارکنان و معلمان تفاوتی وجود نداردبنابراین نتیجه تحقیق عبارت است از : بین خود ارزیابی و عملکرد کارکنان و معلمان مدارس دخترانه شهر قوچان درسال1392 رابطه مستقیم ومعناداری وکارکنان این مدارس از عملکرد وتوانایی نسبتا بالایی برخوردارهستند .

کلیدواژه ها:

خود ارزیابی ، عملکردرفتاری ، کارکنان و معلمان اداره آموزش وپرورش