تاثیر برنامهp4c با محتوای بومی بر افزایش مهارت های استدلال دانش آموزان پسر پایه ششم ابتدایی
محل انتشار: سومین همایش ملی سلامت روان و تندرستی
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 431
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MHWIAUQ03_428
تاریخ نمایه سازی: 29 فروردین 1397
چکیده مقاله:
پژوهش شبه آزمایشی حاضر با هدف بررسی تاثیر برنامه (p4c) با محتوای بومی بر افزایش مهارتهای استدلال در درس تفکر و پژوهش دانش آموزان پسر پایه ششم ابتدایی از طریق روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای بدین صورت انجام شد که ابتدا از میان دبستان های پسرانه شهر بردسکن به طور تصادفی در دبستان انتخاب و در مرحله بعد دو کلاس (20نفری) پایه ششم از مدارس مذکور برگزیده و پرسشنامه پرسشنامه مهارت های استدلالی نیوجرسی قبل و بعد از اجرای جلسات مداخله اداره کلاس با روش فلسفه برای کودکان مورد استفاده قرار گرفت، در مرحله نهایی دادهای حاصل با استفاده از آمار توصیفی و آزمون T دو نمونه مستقل و تحلیل کوواریانس به کمک نرم افزار Spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت، نتایج نشان داد: برنامه (p4c) با محتوای بومی بر افزایش مهارت استدلال دانش آموزان پسر پایه ششم ابتدایی تاثیر معنی داری دارد
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مجتبی نصیری
دانش آموخته کارشناسی ارشد آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد قاین، قاین، ایران
احمد اکبری
استادیار دانشگاه آزاد اسلامی گروه علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بردسکن، بردسکن، ایران