تاثیر روش اجتماع پژوهی بر روابط بین فردی دانش آموزان پسر پایه ششم ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر روش اجتماع پژوهی بر روابط بین فردی دانش آموزان پسر پایه ششم ابتدایی شهر بردسکن در سال تحصیلی (92 - 93) صورت گرفته است. این پژوهش نیمه آزمایشی و از نوع پیش آزمون- پس آزمون با استفاده از گروه کنترل به شمار میآید . برای این منظور از طریق روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای دو کلاس به طور تصادفی انتخاب شدند و مجددا به طور تصادفی در دو گروه گواه و آزمایش قرار گرفتند 30 نفر گروه گواه و 30 نفر گروه آزمایش سپس با استفاده از پرسشنامه مهارت های ارتباطی بین فردی متغیر روابط بین فردی دانش آموزان سنجیده شد و قبل از اجرای برنامه عدم تفاوت معناداری روابط بین فردی در دو گروه تایید شد. سپس دانش آموزان گروه آزمایش طی 12 جلسه 1/5 ساعته در جلسات فلسفه برای کودکان به روش اجتماع پژوهی شرکت کردند. سپس پس آزمون به عمل آمد و نتایج به کمک نرم افزار Spss و با استفاده از آزمون T دو نمونه مستقل و تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد: روش اجتماع پژوهی بر روابط بین فردی دانشآموزان پایه ششم تاثیر معنی داری دارد.

کلیدواژه ها:

فلسفه برای کودکان ، اجتماع پژوهی ، روابط بین فردی